基于難點突破的初中物理復(fù)習(xí)課——以“力與運動”復(fù)習(xí)為例
摘要：初中物理由于概念的抽象性,部分規(guī)律的不可驗證性,造成學(xué)生理解和應(yīng)用知識、方法的困難。而復(fù)習(xí)課除了“溫故”外,還應(yīng)兼具“知新”的功能:通過多樣化的學(xué)習(xí),從更高的視角,突破教學(xué)的難點,彌補新課中落下的困惑,提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
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