職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系研究
摘要：頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生能夠在具體的工作環(huán)境中從事生產(chǎn)勞動(dòng)，與其他教學(xué)環(huán)節(jié)相比，頂崗實(shí)習(xí)可以更有效地提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)其相關(guān)崗位的職業(yè)技能。要保障實(shí)習(xí)質(zhì)量，必須克服頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系面臨的困難，界定頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，建立具有導(dǎo)向性和反思性的形成性頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)機(jī)制，健全頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，確立可量化、易操作的實(shí)習(xí)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
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