學生自主創(chuàng)新實驗的意義、價值與實踐路徑
摘要：自主創(chuàng)新實驗是學生科學素養(yǎng)培育的重要載體。正確理解學生自主創(chuàng)新實驗的物理意義,科學把握其基本特征與實踐價值,充分發(fā)揮其教學功能,圍繞課后自主實驗設(shè)計活動的項目設(shè)計、校內(nèi)物理特色校本課程的內(nèi)容設(shè)計、物理教材規(guī)定演示實驗的補充改進、課后物理習題創(chuàng)新實踐的實驗轉(zhuǎn)化、物理實驗階段備考復習的深度拓展、教材綜合實踐活動習題的創(chuàng)新實踐等教學路徑開展學生自主創(chuàng)新實驗,對豐富和拓展物理實驗教學的教育價值具有現(xiàn)實的意義。
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