德國(guó)應(yīng)用型高等教育的特色與發(fā)展前景
摘要：20世紀(jì)70年代初建立起的高等專科學(xué)校（Fachhochschule）意在填補(bǔ)以傳授理論知識(shí)為導(dǎo)向的大學(xué)教育和雙元制職業(yè)培訓(xùn)體系之間在結(jié)構(gòu)上的空隙。在之后的幾十年里，這類高校已經(jīng)從單純的教學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展成為應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（Hochschule fur angewandte Wissenschaften），即把教學(xué)和應(yīng)用研究理所當(dāng)然地統(tǒng)一起來(lái)，并賦予其生命。推動(dòng)這一發(fā)展的重要因素除了博洛尼亞改革之外，還有年輕的、重視科研的學(xué)者的加入，即教授隊(duì)伍的更新?lián)Q代。應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的核心特征是在人才培養(yǎng)中重視實(shí)踐性和從事應(yīng)用研究，包括把科研成果轉(zhuǎn)移到中小企業(yè)。然而，針對(duì)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的資金預(yù)算和相關(guān)體制上的框架條件急需跟進(jìn)i在此應(yīng)當(dāng)提高對(duì)科研人員和科研基礎(chǔ)設(shè)施的預(yù)算，另外，研究型教授的教學(xué)負(fù)擔(dān)也應(yīng)降低。
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