不同培養模式下本科生幼兒體育教育能力的比較研究——以長沙師范學院為例
摘要：在幼兒體育教育能力日趨重要但又問題重重的背景下,分析學前教育專業系統培養模式和體育教育專業針對性培養模式兩種模式下本科生的幼兒體育教育能力差異,有助于提高高校人才培養的針對性和專業性。研究結果表明,體育教育專業針對性培養模式更有優勢,在具有顯著性差異的4個幼兒體育教育能力項上,體育專業大三學生的指標均高于學前教育專業大三學生。為此,應不斷深化學前教育專業與體育教育專業的合作培養模式,持續凝練幼兒體育教育能力的內涵、關鍵影響因素和能力培養方向;要以學生為主體、教師為主導,不斷探究學生的想法和感受,并進行及時反饋或調整。
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