基于項目學習的大學英語聽說課程的設計
摘要：英語作為一種人際溝通交流的工具,其使用者的聽說能力是實現語用交際的保障。因此,英語聽說課程就變得極為重要。但由于語言環(huán)境和應試教育等因素的影響,目前大學英語聽說課程多流于表面,成為聽力練習課程,并不能真正達到教學大綱的要求。PBL模式理論上可以解決學生學用分離的通病,但由于在具體教學實施中不能有效地開展,往往難以達到理想的效果。對此,PBL課程設計中的幾個關鍵之處應該得到進一步的完善,以期能最大程度地發(fā)揮PBL教學模式的作用及優(yōu)勢,提高學生的英語水平。
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