檔案袋評價在高職英語等級考中的應用研究——以A級寫作為例
摘要：將“檔案袋評價”應用在高職非英語專業的A級寫作教學，旨在提供學生更多的參與機會，以有效提高其寫作的自主性、積極性和水平。以“過程性檔案袋”為應用研究工具，通過“介紹檔案袋內容、確定評價標準、實施檔案袋、展示寫作成果”的“檔案袋評價”流程的操作，有效地提高了學生A級寫作興趣，培養了學生A級寫作習慣，提升了學生A級寫作能力。“檔案袋評價”作為新型的質性教育教學評估工具，應用研究證明它既有助于教師對學生進行及時而有針對性的教育，更能促使學生英語寫作水平的切實提升。
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