辯證把握教材文本 全面滲透情感教育
摘要：新編（人教版）初中語文教材涉及豐富的情感，不深入細(xì)致地分析就無法掌握文章主旨，唯有深入分析文章內(nèi)容，才能對作家的情感世界有所感悟。另一方面，要敢于跳出作品的情感，對作者情感進(jìn)行一分為二的辯證分析，在辯證分析中結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生心理，對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。只有教會學(xué)生分析，才可能提高學(xué)生的思考能力、學(xué)習(xí)能力、辨別是非的能力，才能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，不至于被書本中的作者情感困擾。縱觀新編初中語文教材，除了傳統(tǒng)的語文知識體系的教學(xué)之外，教學(xué)中還要進(jìn)一步解決好以下六種情感教育問題：
注: 保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系課程教材教學(xué)研究雜志社
相關(guān)推薦
更多
數(shù)學(xué)教育.jpg)
于我們.jpeg)