青少年英語文學作品作為高中英語泛讀材料可行性的實證研究
摘要：本文探討原汁原味的青少年英語文學作品作為高中英語泛讀材料的可行性。青少年英語文學作品容易引起高中學生的閱讀興趣和情感共鳴。一個學期的閱讀體驗后，學生閱讀的自信心有明顯提高，閱讀態度有積極的變化。語言感知及情感和思維深度均有明顯的收益。學生的反饋也表明，原汁原味的青少年英語文學作品對高中學生而言是可理解的語言輸入，可以作為高中英語泛讀教學的材料。
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