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以現(xiàn)代學(xué)徒制模式推進紡織人才培養(yǎng)——以巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩后生現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式為例

孫啟安; 丁盛 巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

摘要：本文通過巴州兩后生培訓(xùn),結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制理念,進行了現(xiàn)代學(xué)徒制"3+3"人才培養(yǎng)模式的探索。在庫爾勒紡織服裝城建設(shè)背景下,由政府主導(dǎo),校企雙主體通過協(xié)作建立紡織分院,并根據(jù)崗位需求確立了培訓(xùn)課程體系,順利完成培訓(xùn)任務(wù)。

注: 保護知識產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志社