挖掘核心素養內涵,合理創生高中生物學選修教材--以“動物體細胞核移植技術和克隆動物”一節為例
摘要：本文以高中生物學選修教材中"動物體細胞核移植技術和克隆動物"一節為例,從科學思維、工程思維、社會責任等多個方面充分發掘教材本節內容對發展學生核心素養的價值;并從打通知識之間的聯系、創造性地重組教材、補充相關問題、活動等多個方面對教材進行創生,從而實現核心素養在高中生物學教學中的落地。
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