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加急見刊

走向“可見的學習”

周婷 南京市漢口路小學; 210008

摘要：近日,閱讀了一本書——《可見的學習》,作者是新西蘭的約翰·哈蒂。本書致力于闡述教師如何“最大程度地促進學習”,讀來頗有啟發。書中說:“教師要看得見自己的教與學生的學所產生的影響;為此,教師要成為自己教學的學習者,而學生要成為自己學習的教學者。所謂‘可見’,簡言之,就是教學者及學習者要知道自己的影響,這才是有效的教與有效的學之本源。”“可見的學習”如何“可見”,這是一個值得思索與踐行的話題。

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