走向“可見的學(xué)習(xí)”
摘要：近日,閱讀了一本書——《可見的學(xué)習(xí)》,作者是新西蘭的約翰·哈蒂。本書致力于闡述教師如何“最大程度地促進(jìn)學(xué)習(xí)”,讀來頗有啟發(fā)。書中說:“教師要看得見自己的教與學(xué)生的學(xué)所產(chǎn)生的影響;為此,教師要成為自己教學(xué)的學(xué)習(xí)者,而學(xué)生要成為自己學(xué)習(xí)的教學(xué)者。所謂‘可見’,簡言之,就是教學(xué)者及學(xué)習(xí)者要知道自己的影響,這才是有效的教與有效的學(xué)之本源。”“可見的學(xué)習(xí)”如何“可見”,這是一個(gè)值得思索與踐行的話題。
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