全媒體時代學校德育的挑戰(zhàn)與機遇
摘要：基于本體論視角,全媒體時代要求實現(xiàn)"全員媒體",即人人都有媒介話語權。在這樣的機遇下,師生作為學校德育的主體之一,應該提升個人的媒介素養(yǎng);基于認識論視角,全媒體時代倡導"全程媒體",整合、關聯(lián)、跨界的思維方式為學校德育工作的創(chuàng)新提供了契機;基于價值論視角,全媒體時代催生"全效媒體",它形成了自由平等、開放多元、共創(chuàng)共享的價值觀,中小學生的價值觀與倫理秩序遭受巨大的沖擊,學校德育工作理應轉變德育方式,充分發(fā)揮幫助學生形成主流價值觀的引領作用;基于知識論的視角,全媒體時代形成"全息媒體",它啟發(fā)學校德育努力更新內(nèi)容體系,與時俱進。
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