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高中化學核心素養(yǎng)評價指標體系的建構(gòu)

劉存芳; 楊鳳陽; 劉民利; 龐海霞; 王鵬飛 陜西理工大學; 陜西漢中723000; 西安市長安區(qū)教育局教研室; 陜西西安710100; 陜西省漢中市陜飛二中; 陜西城固723213

摘要：采用文獻分析的方法從化學核心素養(yǎng)的構(gòu)成和特點出發(fā),以化學核心素養(yǎng)內(nèi)涵、學業(yè)質(zhì)量水平、國際學生評估項目PISA為依據(jù),總結(jié)出建立化學核心素養(yǎng)評價指標的六項原則,分別是科學性原則、綜合性原則、層級性原則、相對獨立性原則、可操作性原則、導(dǎo)向性原則,在此基礎(chǔ)上建立了化學核心素養(yǎng)評價指標體系,該體系具備科學性、綜合性、層級性等特點,使評價更具體、更具可操作性和實踐性。

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