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化學教與學
Chemistry Teaching and Learning
化學教與學投稿要求
為進一步提高期刊的規(guī)范化與標準化,請作者投稿前仔細閱讀此投稿指南,進行相應的稿件準備、投稿、校稿。
一、 稿件準備
1. 格式:稿件要求為word文檔,正文為5號字,16磅行距。
2. 標題:論文標題應言簡意賅,準確反應論文所寫的內(nèi)容,一般不應超過20個字,盡量避免出現(xiàn)標點符號及非公知、公用的縮略詞、代號等。來稿若為基金及課題項目成果,請在標題后加腳注(*),在腳注中注明“本文系XXX項目(編號)的研究成果。”
3. 作者:應依次寫出作者姓名及相應的工作單位(全稱)、省、市、郵政編碼等(例如:南京師范大學 江蘇 南京 210036)。
4. 摘要及關鍵詞:摘要100~200字,對全文內(nèi)容進行準確概括,包括研究目的、方法、內(nèi)容、結(jié)論等。關鍵詞不超過5個,中間用分號隔開,應選擇能反映論文主要內(nèi)容的單詞、詞組或術語。
5. 正文:論文內(nèi)容應立意新穎,論點明確,論據(jù)充分可靠;表達應語言通順,文字簡練,錄入正確。論文篇幅以1500~6000字為宜。各級小標題格式見論文模板。
6. 符號:論文中使用的物理量、單位及其符號必須符合“中華人民共和國國家法定標準”。外文符號的文種、正斜體、黑白體、大小寫和上下角標必須規(guī)范。表示物理量的符號用斜體,其他符號一般用正體;物理量的數(shù)值與單位之間有空格;物理量的單位用正體英文符號表示。
7. 圖、表:論文中所用圖、表應清晰、美觀,表意清楚,單位及符號齊全,放在正文相應位置。圖、表需分別按自然數(shù)列編號、并需有合適的名稱(題),且不得重名。圖題放在圖下方,表題放在表格上方。表格不要存為圖片格式。表一般保留所有框線。
圖、表均應在正文文字中提及,且圖、表放在首次提及它們的正文之后。文中對圖、表的引用應直接指明“圖2”、“表1”等,切勿出現(xiàn)“如下圖”、“如右表”等,因為排版時圖表位置可能變動。
8. 參考文獻:論文需在文末列出參考文獻,并在正文中的適當位置標注。文末參考文獻應按其在文中(包括圖、表中引用的文獻)首次出現(xiàn)的先后順序從“1”開始依次編號。在正文中以加中括號的上標形式標注(與標點符號相鄰時放在標點符號的前面,如:……取得了進展[1,2],發(fā)現(xiàn)……)。
文末參考文獻列表中所有的標點符號(除了文獻題目中的)均為英文標點符號,后面有一英文空格,每一條文獻末尾有英文句點。參考文獻著錄格式按文獻類型不同分述如下:
(1)專著[M]、學位論文[D]、研究報告[R]、標準[S]
[序號] 作者.題名[M、D、R或S].出版地(城市): 出版者, 出版年.
例:
[1] 劉知新.化學教學論[M].北京:高等教育出版社,2009.
[2] 張婷.數(shù)字化實驗影響學生概念改變的研究[D].南京:南京師范大學,2015.
[3] 中華人民共和國教育部.普通高中化學課程標準(2017年版2020年修訂)[S].北京:人民教育出版社,2020.
[4] 人民教育出版社,課程教材研究所,化學課程教材研究開發(fā)中心.普通高中教科書(化學必修第一冊)[M].北京:人民教育出版社,2020.
(2)期刊文章[J]
[序號] 作者.文章名[J].刊名,年,卷(期):起頁碼-止頁碼.
多個作者一般應全部列出(作者人數(shù)超過4位的可列出4位,后面加“等”)。期號為個位數(shù)時不要在前面加0,即寫為(4)而非(04)。
例:
[1] 嚴春.基于主題情境的初中化學深度學習教學實踐與思考——以“微粒的性質(zhì)”為例[J].化學教與學,2020(3):2-7.
[2] 黃鳴春,王磊.學習進階模型的構(gòu)建及其應用——以中學化學課程標準內(nèi)容文本分析為例[J].化學教育,2017,19(38):1-7.
(3)電子文獻
[序號] 責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出版或獲得地址,發(fā)表更新日期/引用日期.
電子文獻類型:數(shù)據(jù)庫[DB],計算機[CP],電子公告[EB]
電子文獻的載體類型:互聯(lián)網(wǎng)[OL],光盤[CD],磁帶[MT],磁盤[DK]
例:
[1] 王明亮.關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/OL],1998-08-16/ 1998-10-01.
[2] 萬錦.中國大學學報文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中國大百科全書出版社,1996.
(4)報紙
[序號] 責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
[2]謝希德.創(chuàng)造學習的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10).
二、投稿
投稿要求為word文檔,請勿使用壓縮文件。本刊采用在線投稿系統(tǒng),請在我刊網(wǎng)站hxjy.cbpt.cnki.net 或 http://www.jschemedu.com進行注冊投稿,投稿后可在線查詢稿件處理情況,并請及時查收相關郵件。
三、投稿后
(1)稿件審查結(jié)果一般在2~3月之內(nèi)E-mail通知作者,作者亦可登錄我刊網(wǎng)站查詢稿件處理情況。如三個月內(nèi)未收到我刊任何回復,即可將稿件另行處理。
(2)稿件通過終審后,雜志社將向作者收取一定數(shù)額的版面費,出具正式發(fā)票,并在出版后贈作者樣刊兩本。
(3)我刊校對將通過作者的QQ聯(lián)系進行,作者在版面費交付后請務必按照錄用通知要求將我刊編輯加為QQ好友,以方便后期校對。
化學教與學雜志簡介
《化學教與學》期刊是國家科委和國家新聞出版署批準,江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦、江蘇省教育學會化學教學專業(yè)委員會協(xié)辦的全國公開發(fā)行正式刊物,發(fā)刊于1998年7月。著名化學家、化學教育家戴安邦院士為刊物題寫了刊名。現(xiàn)任社長包建春,主編馬宏佳,常務副社長楊民富。
《化學教與學》的前生是創(chuàng)刊于1988年7月,在全省中學生中有很大影響的內(nèi)部刊物《化學之友》。1998年4月,獲得國家新聞出版總署批準的正式出版物刊號:CN32-1482/G4(ISSN 1008-0546),并經(jīng)江蘇省工商行政管理局批準,成立了《化學教與學》雜志社。
《化學教與學》以服務基礎化學教育為己任,堅定不移地貫徹黨的教育方針,堅持堅定正確的政治方向,為提高教師教育教學水平、促進學生核心素養(yǎng)提升不懈努力。《化學教與學》是化學教師和教學研究人員發(fā)表研究成果和教學經(jīng)驗的重要園地,力圖為中學化學教育教學研究提供新的視角、鮮活的案例和有一定理論深度的思考。
雜志的主要欄目有:教學研究、教學設計研究、課堂教學研究、復習與考試研究、課程與教材研究、教師發(fā)展研究、實驗教學研究、研究性學習、競賽園地、師生筆談等。
《化學教與學》為半月刊,2022年以前分為“教學研究”和“學習輔導”兩個系列,全年各12期。教學研究期刊被下列數(shù)據(jù)庫全文收錄:中國學術期刊(光盤版)《中國基礎教育期刊文獻總庫》、《萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群》、《中國核心期刊(磷選)數(shù)據(jù)庫》、重慶維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、龍源期刊網(wǎng)。2022年開始,本刊將上述兩個系列合并,均為“教學研究”系列,并均由上述主要數(shù)據(jù)庫全文收錄。
化學教與學統(tǒng)計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時間內(nèi),期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
化學教與學參考文獻
基于提升初三學生化學思維品質(zhì)的項目式學習設計--以探秘鐵粉型的暖貼為例
聚焦真實的化學問題,以探秘鐵粉型暖貼開展項目式學習為例,讓學生自主選定研究任務,在體驗真實實驗探究和解決問題的過程中不斷修正方案,完善認知,自主建立起實驗探究的認知模型;培養(yǎng)學生理性和思辨思維、科學探究與創(chuàng)新意識、基于證據(jù)推理與歸納概括能力等;探討通過項目學習的開展,從社會域和學科域整合的方式去提升學生學習的質(zhì)量和思維品質(zhì)的...
力避初中化學教學中的"絕對化"
初中化學教學實踐中,很多概念還不完善,很多實踐也處于起步階段,不少內(nèi)容和方法也只是階段性正確,教學實踐中不能將內(nèi)容講得過死從而造成“絕對化”。作者根據(jù)自己的教學實踐,以概念教學和實驗教學過程中的幾個案例強調(diào)教學不能“絕對化”,否則不利于學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
消除錯誤前概念重新認識催化劑
催化劑是中學化學階段的迷思概念之一,大部分中學化學教師對催化劑的認識不夠準確、缺乏深度,在教學過程中易以偏概全。文章結(jié)合具體案例對催化劑的概念、特征和組成進行辨析,并從催化劑是否參與反應、催化劑與中間產(chǎn)物的區(qū)別等五個方面對催化劑進行深入剖析,接著圍繞催化劑對生產(chǎn)效率的提升、催化劑的選擇性、催化劑的失活展開討論,舉例說明催...
在深度開展課堂對話教學中實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育--以"金屬的性質(zhì)和利用"為案例
在化學學科教學中落實學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的任務,需要有更多更好的教學模式和方法。從“對話教學”的內(nèi)涵、特征和模式看,運用“對話教學”方式是實現(xiàn)初中化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效方法。以“金屬的性質(zhì)和利用”為例,呈現(xiàn)二者融合的教學過程,并做教學設計分析與要求的詮釋。
高中化學核心素養(yǎng)評價指標體系的建構(gòu)
采用文獻分析的方法從化學核心素養(yǎng)的構(gòu)成和特點出發(fā),以化學核心素養(yǎng)內(nèi)涵、學業(yè)質(zhì)量水平、國際學生評估項目PISA為依據(jù),總結(jié)出建立化學核心素養(yǎng)評價指標的六項原則,分別是科學性原則、綜合性原則、層級性原則、相對獨立性原則、可操作性原則、導向性原則,在此基礎上建立了化學核心素養(yǎng)評價指標體系,該體系具備科學性、綜合性、層級性等特點,使評...
熱門評論
化學教與學是一個很好的雜志,審稿速度快,主編和善好說話,上一個雜志把我拖了四個月不給審稿意見,本以為只剩下一個月的時間就要交錄用通知,肯定要延期了,誰知化學教與學雜志給了我一個大大的美夢,投稿到錄用只要了兩個月的時間,并且在主編的愛心建議下,提前開到了錄用通知,在這非常感謝工作人員及主編,熱心,必須點贊。祝越辦越好,越來越紅火!!!
6月11號投稿,第二天讓打?qū)徃遒M,然后6月30號外審完修改后錄用,但是也沒提出啥修改意見,把格式改了改,7月3號提交修改稿,7月17號錄用。6頁好貴啊。不過這速度很滿意了。但是發(fā)表估計早著呢,至少要等一多。非關系戶。
投了3個月,以為石沉大海,沒想到突然收到主編的回信,說是寫的不錯,準備錄用,讓我稍稍壓縮,以便安排。真是意外之喜啊!
第一次訂,比單買便宜多了,還能直接送到家里,挺好的。希望每月能夠準時收到。
此稿4月份的時候投過一次,一個審稿人連基本常識都沒有,無語的審稿意見,直接被拒。后基本原文再投,半個月后錄用。前后5人審稿人,3個拒審,遇到好的審稿人很重要。
發(fā)表了一篇,內(nèi)容比較符合雜志要求,審稿人沒提什么重大問題,修改后一個星期接受。從通知接收到上網(wǎng)能查到大約2周時間吧,可能是編輯在編排吧!
-06-23 投稿-06-25 提交版權(quán)轉(zhuǎn)讓書、單位介紹信,交審稿費-06-25 外審-07-16 編委簽批-07-17 一審意見返回,意見還比較專業(yè)。-07-28 返回修改稿-07-30 復審-08-07 負責人簽批-08-17 負責人簽批完成-08-18 退修,沒有收到修改意見,可能是個處理過程,并不需要修改-08-21 待發(fā)表,還未收到正式的接受郵件-08-25 文章出現(xiàn)在雜志網(wǎng)站最新錄用欄中
此稿6月份的時候投過一次,一個審稿人連基本信息安全方面常識都沒有,無語的審稿意見,直接被拒。后基本原文再投,3個月后錄用。 前后5人審稿人,3個拒審,遇到好的審稿人很重要。
很不錯的中文期刊,不收任何灌水文章,在如今這潮流的中文期刊幾乎已經(jīng)是很少了吧。審稿人信息反饋很快,20多天就有消息了,錄用消息也第一時間通知,及時、速度、高效,一點也不耽誤時間。
兩個月前投了一篇稿子到化學教與學,現(xiàn)在網(wǎng)站上顯示為擬錄用稿件,可編輯部一直沒有和我聯(lián)系過,不知道哪位知道雜志發(fā)稿的流程,需要多少版面費?一般從擬錄用到見刊要多長時間?謝謝!
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Q:論文發(fā)表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內(nèi)外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問題,如果作者的文章已經(jīng)被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權(quán)益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發(fā)表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發(fā)表并沒有明確規(guī)定截止時間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時間,一般職稱評審,各地區(qū)都會明確規(guī)定申報材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個日期來考慮何時發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區(qū)的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見刊并且被相應的數(shù)據(jù)庫檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過網(wǎng)站從始至終所提供服務體現(xiàn)出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發(fā)表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |