資源約束下的苦難與超越:高學業成就農村青年的求學史分析
摘要：本文通過對農村籍高學業成就青年的求學史分析,發現原生家庭的資源匱乏致使農家子弟的求學史充滿苦難體驗,如社會流動路徑單一加劇了學習壓力,家庭教育資源不足窄化了學習路徑,社會地位弱勢制約了社會網絡建構,上行社會比較弱化了學業追求自信,家庭資源競爭加重了學業追求的心理負擔。然而苦難也激發了農家子弟與命運抗爭、追求自我實現的主體性,使他們形成了不竭的學習動力、堅強的學習意志力、高度的學習自主性和強烈的共同體意識。農家子弟的求學苦難史有其深厚的社會根源,并隨著社會變遷而有所不同。80后農家子弟在義務教育階段經受更多苦難,90后農家子弟則在高等教育社會流動功能弱化的背景下深受“讀書無用論”之痛。
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