凸顯過(guò)程教學(xué)促進(jìn)深度思維——“反比例函數(shù)的圖像”磨課思考
摘要：筆者通過(guò)對(duì)教學(xué)片段“反比例函數(shù)的圖像”磨課過(guò)程進(jìn)行展示及分析,引發(fā)如何優(yōu)化課堂教學(xué)的思考.優(yōu)化課堂教學(xué),應(yīng)凸顯過(guò)程教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主完成知識(shí)建構(gòu),讓數(shù)學(xué)思考貫穿教學(xué)全程;還應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo),用好正遷移,規(guī)避負(fù)遷移,關(guān)注方法類比學(xué)習(xí)中的“同中有異”,達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果.
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