以臆測活動促進對分數(shù)大小的理解——“認識和1一樣大的分數(shù)”教學實錄與反思
摘要：本課的教學內(nèi)容為臺灣康軒版三年級數(shù)學教材“一樣大的分數(shù)”,對應的教學目標及其細目為:“能在具體情境中初步認識分數(shù),解決同分母分數(shù)的比較與加減問題,并可由圖形的分割知道同一分數(shù)有兩種以上的表示方式。”此即等值分數(shù)的前置經(jīng)驗,但在教學時暫不出現(xiàn)等值分數(shù)這一名詞,此處的教學也不作形式或計算上的判別,必須通過圖形來評量。“等值分數(shù)”在該教材中的教學脈絡(luò)是,三年級時體驗與認識1、1/2、1/3的等值分數(shù),四年級時擴展至認識其他分數(shù)的等值分數(shù),五年級時利用擴分和約分找出等值分數(shù)。
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