澳大利亞小學(xué)數(shù)學(xué)教材中分?jǐn)?shù)的不同意義及教學(xué)
摘要:在日常生活中,我們對分?jǐn)?shù)的了解,可能是從切水果、分蛋糕開始的,將蘋果或者蛋糕切成兩半,一半就是二分之一。二分之一就是用來表達(dá)這個(gè)特定的量的一個(gè)數(shù)。對于分?jǐn)?shù)的基本概念,例如蘋果的一半,甚至蛋糕的四分之一,很多低年級的學(xué)生都能理解。在小學(xué)階段,學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)之前,他們先學(xué)了整數(shù),由于學(xué)生會(huì)本能地使用以前學(xué)過的知識去認(rèn)識和理解新的知識,所以在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)與一些整數(shù)的概念和運(yùn)算方法混淆。而且,分?jǐn)?shù)的概念有多種不同的含義,使學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的道路上出現(xiàn)了種種困難。因此,對于老師來說,弄清楚分?jǐn)?shù)的不同意義是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。
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