小標題,大文章--淺談八年級下冊《歷史與社會》框題功用
摘要：在歷史課堂教學中運用“框題”是一種比較有效的教學方法,尤其是在講述新課知識點的時候,可以最大限度地集中學生的注意力,提高學習效率。教學中,教師們一般只將這些課題、節題、框題作為講授的順序,或只將它們視作講授某一內容的記號,而并不對課題、節題、框題本身深究,這就浪費了大好資源。
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