注入新元素增添新感受——尋求數學課堂新面貌
摘要：基于對提高學生的學習興趣和增強數學教學的育人功能的思考,筆者一直在探索如何使數學課堂在提升學生核心素養的同時再帶給學生一些美妙的感受,如帶給學生一些心靈啟迪,或者帶給學生一些輕松與幽默等,使數學課堂變得輕松和諧,這能使學生對學習數學產生更多的積極情感與積極行為.經過一段時間的探索與實踐,略有心得體會,在高三的一輪復習《函數與方程》中用三個成語“盲人摸象”“萬象更新”“大象無形”引導課堂,給學生在知識的獲取與能力的發展方面提供一些啟迪,得到大多數學生的積極回應,現撰寫成文與同行交流.
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中學數學研究雜志社
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