建構靈性課堂,實施“整本書閱讀”——基于目標導向的“1＋X”靈性讀寫課程建構策略探索
摘要：2011版新課標在閱讀的“具體建議”中提出：“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”根據課標要求,部編本各冊均安排2部名著,旨在培養學生閱讀整部書的能力和興趣。所選名著以課程標準推薦書目為主,
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