作者：梁娟 刊期：2017年第11期

“借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲。”（《項脊軒志》）此段通常譯作：“借來的圖書堆滿了書架,我或偃臥或起身或長嘯或放歌,有時又靜默端坐,聽自然界的各種聲響。”字面上的意思非常清楚,它記錄了歸有光在項脊軒中的生活起居。但除了這層字面意思之外,是不是還有更深層次的東西可以探究呢？歸有光為何長嘯,為何放歌？他是帶著怎樣的心情...

作者：劉春文 刊期：2017年第11期

2011版新課標在閱讀的“具體建議”中提出：“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”根據課標要求,部編本各冊均安排2部名著,旨在培養學生閱讀整部書的能力和興趣。所選名著以課程標準推薦書目為主,

作者：陳禮林 刊期：2017年第11期

高中學生在母語環境中浸泡十余年,仍然在痛苦地呼喊：“一怕周樹人,二怕文言文,三怕寫作文。”泛覽當下的作文研究成果,我們不難發現,對于此種現象成因的解釋可謂是眾說紛紜,令人目不暇接。作為工作在高中教學一線的老師,我們深切地感受到,許多作文研究成果無法切實有效地運用于課堂。如何有效地在課堂中作用呢？我想至少要做到以下四點：第一,...

作者：諸定國 刊期：2017年第11期

2016年9月,人民教育出版社出版的部編初中語文教材開始在全國多所學校投入使用。這套教材在突出價值取向、遵循語文教育基本規律、繼承語文教育優良傳統、借鑒國外母語教育改革經驗,特別是吸收語文課程改革經驗等方面有頗多創新之處。拙文以七年級教科書為例,探討該套教材在言語實踐活動設計方面的特色,以便教師更好地把握。一、個體言語實踐是...

作者：楊軍 刊期：2017年第11期

任何一個人,無論他是碌碌庸人還是達官顯貴,只要他尚食人間煙火,就必定會產生七情六欲。文學作為人學,只有表現人的正常愿望、正常情感、正當需求等,才會令讀者感到真實動人,才能擁有穿越歷史時空的永久魅力。正因為如此,很多作家都以表現人性之美作為文學藝術創作的最高境界與終極目標。文言文作為我國古代文學藝術中的一朵奇葩,自然也不例外。...