普通高中培養目標的實踐偏離與現實校正
摘要：本文通過對我國基礎教育培養目標的歷史回顧,梳理了普通高中培養目標制定的歷史缺憾和一以貫之的基本要求;以學校實際教育教學為切入,揭示了現實普通高中培養目標實踐偏離的具體表現。本文提出邊緣化的教育政策導向致使普通高中的培養目標在設定上不甚明晰,重點學校的發展戰略導向致使普通高中的培養目標在實施上偏離方向,注重選拔的學生評價導向致使普通高中的培養目標在達成上陷于片面。本文從校正與完善的視角出發,對普通高中培養目標進行了多向性思考和現實性構想,提出了普通高中培養目標的修訂表述。
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