課堂教學境域中的教師現場學習
摘要：課堂教學境域中的教師學習是對教師教育實踐轉向的現實關照,是教師實踐智慧在教育發生現場中的＂身體力行＂。在這種＂身體力行＂中,教師的認知、情感和社會情境性因素發揮著重要作用。本文嘗試通過對現場學習的意涵、特點的分析,從整體性的視角探討教師現場學習的發生機制,以此明晰課堂教學境域中＂教學相長＂的知識傳統、理論基石與真實路徑,意在彌合教師教育中經驗與理論、知識概念與實踐意義的鴻溝,從而搭建教師教育理論與實踐的橋梁。
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