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加急見刊

“自由是什么”(下)

喬鳳萍 不詳

摘要：我們發現,孩子可以用“混沌”這個詞來描述。他們來到現實世界,需要通過與人、環境、物品的互動來找到路徑,建立自己的秩序,也建構自己的認知,走出混沌。這個過程,最要緊的是孩子是自主的,他的行為在自己的掌控中,而不是成人的要求中。首先,他們需要一個有序的環境,學習體會其中的秩序,他的方式就是觀察環境、模仿他人。

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