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加急見刊

數學精準教學與目標意識

張曜光; 樓中楠; 朱哲 金華市教育局教研室; 浙江金華321017; 浙江師范大學教師教育學院; 浙江金華321004

摘要：大數據精準教學是因材施教的重要手段.開展數學精準教學,需要在理解數學、理解學生、理解教學、理解技術的基礎上,制定精準的教學目標.只有目標的精準,才有評價的精準和技術手段的精準,從而保證教學的精準.

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