內地西藏高中班學生英語閱讀理解困難成因及對策
摘要：閱讀并理解所讀語篇的信息是高中生進行英語學習的主要途徑。內地西藏高中班學生在進行閱讀及語篇理解時很難準確、高效地提取信息,導致他們的閱讀積極性受到挫傷,影響了語言知識的吸收、使用和鞏固,也制約了理解技能的發展。本文從語言知識、背景知識、思維能力三個維度分析了內地西藏高中班學生閱讀理解的困難成因,并從詞匯指導并訓練學習策略、整合或開發閱讀資源、重視并開展思維訓練三個方面給出了相應的對策。
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