創新教育的文化視角——工科之“新”的文化高度（三）
摘要：創新能力培養是工程教育中最受關注的話題。本文從人的存在、人類行為等角度探討創新的文化意義,分析了創新活動中所蘊含的文化要素。同時,也從文化的角度探討了創新的形式。讓學生從文化的高度了解創新的意義、創新的形式等,有助于喚醒學生關于創新的自覺,有利于提升學生創新活動的質量,自然也有助于學生創新能力的提升。
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