一、期刊沿革

《現代教育管理》創辦于1981年，當時刊名為《遼寧高等教育研究》，雙月刊，內部發行，遼寧省高等教育局主管，遼寧省高等教育研究所和遼寧省高等教育學會主辦，1991年公開發行。2000年1月更名為《遼寧教育研究》，同時改為月刊，遼寧省教育廳主管，遼寧教育研究院主辦。2009年更名為《現代教育管理》，2018年11月由遼寧教育學院（遼寧教師職業學院）主辦，接受中國編輯學會專家委員會審讀。

二、辦刊宗旨、主要欄目、讀者對象

辦刊宗旨：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密圍繞現代教育管理理論與實踐問題編發稿件，引導理論探索和實踐應用，為教育行政管理決策提供咨詢服務，為教育管理理論創新提供平臺，為教育管理實踐提供理論指導和典型示范。

主要欄目：決策咨詢、理論視野、教育政策、教育法制建設、教育發展戰略規劃、院校改革與發展、師資管理、教學管理、教育督導與評價、職業教育、比較教育、教育管理學學科建設、學生管理等。

主要讀者對象：各級教育行政管理者；各級各類學校的管理者；教育管理理論研究者；各級各類學校的廣大教師；師范院校教育專業的本科生、研究生等。

三、期刊的特色

《現代教育管理》從創辦至今，雖經歷了不同的發展時期，刊名幾經變更，但其辦刊的大方向始終如一，就是堅持理論與實踐相結合的原則，突出教育管理研究的特色，為教育宏觀決策服務，為教育教學實踐服務，為繁榮教育科學服務。

一是突出為國家、區域、院校的教育發展戰略服務。從其前身《遼寧高等教育研究》開始，期刊就一直圍繞教育管理領域實踐等問題，刊發了一大批高質量、原創性和建設性的研究成果與政策建議，以供教育行政決策參考，主要有調查報告、研究報告、咨詢報告等，受到教育部和遼寧省教育廳領導的高度重視，遼寧省很多政策的出臺都是以本刊為平臺開展討論與研究，從而轉化為教育決策。

二是突出對教育理論研究和教育實踐的引領作用。緊緊把握教育改革與發展中的重大問題、熱點問題、難點問題，策劃選題，組織有影響的專家和學者等開展討論，力求破解難題，實現理論突破和實踐創新。

三是突出教育管理研究。既注重探索國家層面的管理政策和方略，也關注區域層面的教育管理問題和學校層面管理問題的研究，既注重理論研究，也關注實踐應用。專門開設了“教育管理學學科建設”專欄，引導研究者圍繞教育管理學的理論、技術、方法、學科體系建設等問題開展研究，不僅為研究者提供了發表成果的平臺，更為教育管理者提供了一個認識教育系統及其政策、提升認識水平以及管理水平的途徑。

四是突出實證研究，強調方法論和技術創新。實證研究成果占總發文量的20%以上。

四、期刊影響

——連續第9次被確定為全國中文核心期刊。

——連續第5次被確認為CSSCI擴展版來源期刊。2017年1月26日，南京大學中國社會科學研究評價中心公示“中文社會科學引文索引”（CSSCI）評選結果，《現代教育管理》第五次被評選為CSSCI擴展版來源期刊。

——2018年11月首次被中國社會科學評價研究院確定為“2018年度中國人文社會科學期刊AMI綜合評價A刊核心期刊”。此次評選共有99家期刊入選，其中權威類3家，核心類43家，其余53家為擴展版。

——連續第3次入選RCCSE核心期刊。2017年1月，《中國學術期刊評價研究報告(武大版)(2017-2018)》（第5版）正式對外發布，《現代教育管理》再次入選RCCSE核心A級期刊，在68種教育學A級期刊中排名第27位。

——連續4次被中國人民大學書報資料中心評為《復印報刊資料》重要轉載來源期刊。中國人民大學人文社會科學學術成果評價發布論壇暨學術評價與學科建設研討會于2017年3月28日召開。會上公布了《復印報刊資料重要轉載來源機構（2016年版）》教育學學科期刊排名，《現代教育管理》在211種教育類期刊中，發文被全文轉載24篇文章，排名第11位，綜合指數排名第17位，繼續保持較好成績。

——在中國學術期刊影響力評價中，在同類期刊中名列上游。《中國學術期刊影響因子年報（人文科學·2018版）》的統計結果顯示，《現代教育管理》的復合影響因子由0.894提高到1.234，創歷史最好成績，期刊的影響力在273種期刊中排名第30位。