基于落實數學核心素養導向下的教學設計——以“余弦定理”為例
摘要：1引言當前,核心素養是當前我國教育領域最關注的熱點.眾所周知,數學核心素養是具有數學基本特征的適應個人終身發展和社會發展需要的人的關鍵能力與思維品質.數學學科核心素養包括:數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算和數據分析.《普通高中數學課程標準(2017年版)》中要求“高中數學教學以發展學生數學學科核心素養為導向,創設合適的教學情境,啟發學生思考,引導學生把握數學內容的本質.”它的頒布,為高中數學教學中核心素養的落實提供了指路明燈.
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系福建中學數學雜志社
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