在線開放課程學分認定:形式、問題與建議
摘要：近年來,在線開放課程在世界范圍迅速興起,拓展了教學時空,顛覆了教學傳統,正引領一場教育的大變革。在線開放課程學分如何認定是這場教育變革中亟待解決的問題之一。文獻研究和實地調研表明,目前國內在線開放課程學分認定有三種形式:自建課程的自我認定、引入外校課程的合作認定以及基于高校聯盟的校際學分互認。學分認定過程中遇到的主要問題是:在線開放課程質量參差不齊、標準不一;高等學校的學分管理機制尚不完善;在線學習的可信度與有效性受到質疑。為此,文章建議建立在線開放課程質量保障體系,保證課程質量;完善高校學分管理體系,給在線開放課程以合法身份;發展第三方學分評估機構,對學分在線開放課程統一進行學分認證;加強對學習者在線學習和考核的監管,保障學習有效性與可信度。
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