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加急見刊

新高考背景下的當代學生評價:困頓與出路

張紅霞 河南大學教育科學學院; 河南開封475004

摘要：新高考改革背景下,學生評價亟待破解“唯分數論”難題,實施“綜合評價”。面對一系列現實困頓和背后原因,當代學生評價需要在諸多方面尋求新的出路轉向,即在評價理念上從關注“抽象人”到關注“具體人”,在評價內容上從重視考試成績到注重綜合素質,在評價方式上從關注學生“做了什么”到關注學生“怎么做的”,在評價結果使用上從強調甄別選拔到促發展和為選拔的內在聯動。

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