職業教育教材建設與數字化資源建設深度融合的探索
摘要：《教育部關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》(教職成〔2017〕4號)指出“合理運用數字教育資源開展教學”以及“強化優質資源在教育教學中的實際應用”。未來數字教學資源的建設將從追求數量累積,轉向對育人實際效能的高度關切,重視數字教學資源對學習過程和具體教學環節的跟蹤和支持,有效貫穿整個教學過程。雖然許多新型的教學模式如混合式教學、移動教學、翻轉課堂、慕課等都依賴數字化學習資源,但教材依然是技術呈現資源之外不可或缺的部分,因為它為教學體系提供了最直觀實用的結構框架,是課程資源建設的重要組成部分。信息化教學的背景下,服務于教學是教材開發與數字化資源融合建設的出發點和落腳點。數字化資源的平臺載體使得教材內容得以跨媒介拓展延伸,而教材內容的質量和設計理念是否適應職業教育教學規律和教學環境是其結合數字化資源開發建設是否必要且有價值的前提和基礎。
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