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試論職業(yè)教育作為類型教育的基本特征

萬達(dá); 杜怡萍; 吳晶; 李小娃; 李海 廣東省教育研究院; 廣東廣州510035; 廣州市教育研究院; 廣東廣州510030; 廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院; 廣東廣州510507

摘要：職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分,是一種教育類型,這一定位對(duì)職業(yè)教育發(fā)展具有重大意義。它明確了職業(yè)教育在目標(biāo)定位、性質(zhì)特征、體系結(jié)構(gòu)、實(shí)施路徑、功能范疇等方面與普通教育的不同:職業(yè)教育以培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才為目標(biāo)定位;以契合教育和職業(yè)雙重屬性為性質(zhì)特征;以構(gòu)建內(nèi)部銜接、外部對(duì)接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系為基本結(jié)構(gòu);以堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作為實(shí)施路徑;以學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉為功能范疇。

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