基于“三教改革”的職業教育人才培養與評價改革創新路徑
摘要：人才培養與評價改革是職業教育改革的核心問題,是彰顯職業教育類型教育特征的重要著力點。"三教改革"則是職業教育人才培養與評價的核心內容,旨在系統解決人才培養與評價"誰來教""教什么""怎么教"的問題。以"三教改革"為分析框架,當前我國職業教育人才培養與評價的問題癥結表現為:教師方面,來源固化、結構惰化、單兵作戰、成長緩慢;教材方面,學科中心、形態單一、質量不高、研究薄弱;教法方面,理論導向、教師中心、教技分離、監控缺失。為了能夠切實有效提升職業教育人才培養質量,應以關于教育的重要論述為指引,以"三教改革"為核心,構建"雙師"素質師資隊伍專業發展體系,形成具有職教特色的新形態教材開發機制,打造以能力本位為核心的課堂教學新模式。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中國職業技術教育雜志社
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