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加急見刊

喚醒 體驗 自律——淺議遵循小學生的心理特點開展責任教育

王麗; 歐加剛 江蘇連云港市青口鎮社區教育中心; 江蘇連云港市青口中心小學

摘要：實施責任教育,要遵循小學生的心理特點,關注他們知情意行的發展與培養。要強化責任認知,喚醒責任意識。要組織責任體驗,培養責任情感,責任體驗的內容力求全面,體驗的過程力求充分。要堅持責任評價,形成責任行為,發揮學校、班級、教師、家長評價的促進作用,幫助學生形成自覺自律的責任行為。

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