教育公平思維的前提批判與重建
摘要：一、神靈思維：教育公平思維的萌芽與枷鎖（前現(xiàn)代思維） 上帝或上天的這一神靈思維，一方面成為統(tǒng)治者對老百姓精神壓迫的工具，另一方面成了人們精神的麻醉劑。人們期盼好的生存環(huán)境只能依靠神靈祈禱和恩賜。這種觀念反映在教育公平上，必然形成神靈思維式的教育公平意識。
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