通過多年的語文教學實踐，我深深地體會到：教師的教學語言美，不僅能吸引學生的注意力，使學生積極地投入和參與到課堂教學中來，發揮學生學習的主動性和積極性，提高課堂教學的有效性；而且對于培養學生的知識與技能、方法與過程、情感態度與價值觀的教育目標是有重大作用的。語言是傳遞信息、交流思想、溝通情感的工具，教師語言在傳遞知識、溝通情感、感受智慧的同時能展現個人修養，突出個性，從而展現語言的優美，彰顯知識的魅力。在實際教學過程中，教師如何提高自己的語文素養，讓自己的教學語言吸引學生呢？我認為應從以下幾個方面做起：

一、突出語文教師的語言魅力

1.教師語言的純潔性

教師的語言要純潔、文明、健康。語言純潔，就是要講普通話；語言文明，就是用語要文雅、優美，語調要和諧、悅耳，語氣要親切、和藹，使學生聽后能產生愉快感，樂于接受教師的教誨；語言健康，就是在使用語言時，要切忌一切低級、粗俗的污言穢語。語言是一個人文明程度的表露，教師的語言修養是其為人師表的重要因素，會對學生的道德品質培養和審美修養產生極大的影響。

2.教師語言的準確性

教師的語言要準確、鮮明、簡練。所謂準確，就是要觀點明確，語言清晰，發音標準，遣詞得當，造句符合文法，推理合乎邏輯，用語具有專業性和學術性；所謂鮮明，是指語言要褒貶分明，飽含真情實感，贊揚什么，反對什么，涇渭分明。

3.教師語言的審美性

教師的語言還應當具有審美性。教師的語言美，仔細分析起來，應該包括兩方面：一個是內容美，一個是形式美。內容美，要求教師的語言深刻，富于哲理，充實而又含蓄，常常有令人豁然開朗的啟迪性；形式美則要求教師在遣詞造句和修辭上顯示高超的藝術，不能滿足于一般的規范化語言，要錦上添花，努力使自己的語言有建筑美、色彩美、音樂美。例如上海特級教師于漪在講《春》、《濟南的冬天》時，設計了這樣的導語：“法國雕塑家羅丹說：‘美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美而是缺少發現。’我們生活在大自然中，美幾乎是無處不在的。當然大自然的美不同于巧奪天工的工藝美，不同于繞梁三日的音樂美，也不同于充滿活力的人體美。然而大自然的美似乎融合了所有的美，尤其是我們偉大祖國的大好河山，真是美得讓人陶醉，在不同的地點，在不同的季節，展現出不同美的姿態。今天我們要學習兩篇情文并茂、描寫四季景色特征的散文，來領悟祖國大自然的美景?！笨梢哉f，這段話無論形式和內容都很美。 二、語言藝術在課堂教學中的重要地位

在中學語文教學中，教師要對一篇篇文質兼美的課文進行分析講解，如果教師具備高超的語言表達能力和語言藝術水平，這種分析講解就容易被學生理解、接受、消化。于漪、錢夢龍、魏書生等優秀中學語文教師的課之所以受學生歡迎，其中一個重要原因就是他們的語言表達能力很強，語言藝術水平也很高，獨特的語言魅力使學生愉快地徜徉在知識的海洋里。成功的中學語文教學離不開語文教師的語言藝術修養，這種修養是語文教師教學基本功的重要組成部分。扎實的語言文字功底，尤其是高超的課堂教學語言藝術，在提高課堂教學效率方面起著不可替代的重要作用，作為語文教師千萬不能忽視。

三、 教師語言藝術的方法策略

現在我們知道教師語言具有規范性、教育性、針對性、鼓勵性、審美性等特點，那么教師的語言藝術在實際教學過程中到底具有什么樣的重要作用呢？重要作用主要表現在下面幾方面：

1.語言藝術是教師能順利教學的保證

課堂教學是一種師生共同參與的語言實踐，課堂教學語言的表達是教師綜合素質與教學外在的集中表現。對教師來說，課堂教學語言的運用有特別的重要作用，因為語言是表達思想的基本形式，是傳授知識和影響學生的主要手段。在課堂教學過程中無論是教師的講解、提問、終結還是學生的聽講、回答、討論都是通過語言進行的。教師內在意象和潛在的知識都必須通過語言才能呈現給學生，而學生只有明白了教師的語言才能理解教師講授的內容。所以可以這樣說，如果課堂上缺少優秀的教師語言，課堂教學就不能順利進行。

2.教師語言影響著學生思維的發展

語言是思維的工具之一，是思維的物質外殼，是人類最重要的傳遞信息、交流情感的中介材料。教師的語言水平直接反映著教師思維水平的高低。學生透過教師的語言就可以探知到教師的思維進程，學習到思考問題的方法，體驗到思維過程的快樂，從而激發思維興趣，同時還能提高思維能力水平。具體來說，語文教學中好的語言會影響到學生思維的發展：直觀描述的教學語言會影響到學生的形象思維，理論概括的教學語言會影響到學生的抽象思維，教師的機智語言會影響到學生思維的敏捷性和靈活性，教師的語言觀點會影響到學生思維的獨立性和批判性，教師的語言材料會影響到學生思維的廣闊性和深刻性。

總之，指導學生正確地使用祖國的語言文字，這是中學語文教師的一項重要任務。為了能很好地完成這一任務，中學語文教師就要苦練基本功，不斷提高自己的語言表達能力和語言藝術水平。只有這樣，才能在課堂教學中發揮語言藝術的獨特魅力，使學生熱愛并正確地使用祖國的語言文字。