【摘要】本文就大班實(shí)物命題畫(huà)寫(xiě)生法進(jìn)行了初探，主要談了三個(gè)方面的內(nèi)容:一是課題的提出。二是大班幼兒寫(xiě)生能力現(xiàn)狀調(diào)查。三是在寫(xiě)生活動(dòng)過(guò)程中，我們還采取了以下幾點(diǎn)做法。 【關(guān)鍵詞】大班幼兒寫(xiě)生能力 一、課題的提出  繪畫(huà)是幼兒園美術(shù)中最主要的表現(xiàn)形式。它的種類(lèi)有命題畫(huà)和自由畫(huà)兩種。  命題畫(huà)就是教師提出繪畫(huà)的主題，明確要完成的某種技巧任務(wù)和教育要求，幼兒按指定課題完成作品。命題畫(huà)也有兩種:即實(shí)物命題畫(huà)和情節(jié)命題畫(huà)。在實(shí)物命題畫(huà)中，幼兒必須學(xué)會(huì)抓住所畫(huà)對(duì)象中最一般的東西和外形，進(jìn)行較詳細(xì)的分析。這個(gè)過(guò)程不僅有視覺(jué)、感知覺(jué)和肌肉運(yùn)動(dòng)參與，還伴隨著一種特殊的思維活動(dòng)，一種把感性形象和一般普通性概念融合在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)中的分析思維活動(dòng)。它是幼兒情節(jié)命題畫(huà)和自由畫(huà)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。  從目前幼兒園實(shí)物命題畫(huà)的教學(xué)方法來(lái)看，仍然是出示范畫(huà)、示范講解、幼兒臨摹三段法。這種教學(xué)方法的弊端明顯，主要有:一是用臨摹替代了幼兒觀察。二是忽略了幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的情緒體驗(yàn)。  針對(duì)以上問(wèn)題，我們提出了“大班實(shí)物命題畫(huà)的寫(xiě)生畫(huà)法”，即讓幼兒面對(duì)實(shí)物，通過(guò)寫(xiě)生，來(lái)表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和空間感覺(jué)。  二、大班幼兒寫(xiě)生能力現(xiàn)狀調(diào)查  1.調(diào)查對(duì)象。我市公、民、廠辦三類(lèi)幼兒園10個(gè)大班303名幼兒。  2.調(diào)查方法。靜物寫(xiě)生——布置好一組靜物;一只綠色果藍(lán)，把上系紅色緞帶，一顆青菜，一根胡蘿卜，白色背景布。教師指示語(yǔ):“這里有籃子、青菜和胡蘿卜，請(qǐng)小朋友把它們畫(huà)下來(lái)。”  布置這組靜物的用意:  (1)從幼兒熟悉的程度看，青菜、蘿卜較熟悉，緞帶、籃子其次。  (2)從靜物造型的難易看，緞帶、胡蘿卜較易，青菜、籃子較難。  (3)從色彩難易看，緞帶、籃子(原色)較易，胡蘿卜和青菜較難(間色)。  由此看到，它們的難易程度是交叉的，幾乎可以排除不均衡現(xiàn)象。  3.結(jié)果和分析  (1)物體形態(tài)的百分率  從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，幼兒中視覺(jué)型繪畫(huà)人數(shù)比較大，除了青菜，其它三種形態(tài)的表現(xiàn)視覺(jué)型人數(shù)都超過(guò)意象型人數(shù)。這說(shuō)明，在寫(xiě)生的形態(tài)表現(xiàn)過(guò)程中，大多數(shù)幼兒都希望表現(xiàn)與實(shí)物相符的形態(tài)，追求真實(shí)的效果，有一部分幼兒的靜物寫(xiě)生也確實(shí)畫(huà)得逼真、生動(dòng)，他們已具備了寫(xiě)生的觀察力與表現(xiàn)力。  從結(jié)果中我們還可以看出籃子的視覺(jué)型人數(shù)最多，而青菜的卻相反。從形狀上看，籃子是梯形，較簡(jiǎn)易，幼兒感知較多。而青菜則是不規(guī)則形狀，較復(fù)雜，因此，可以說(shuō)寫(xiě)生對(duì)象的形態(tài)與幼兒寫(xiě)生有密切關(guān)系。形態(tài)簡(jiǎn)單的易被幼兒所表現(xiàn)，而形態(tài)復(fù)雜的較難被幼兒所表現(xiàn)，但也不是絕對(duì)不能表現(xiàn)，在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，仍有36%的幼兒能夠表現(xiàn)青菜的正確形態(tài)。因此，從形態(tài)上來(lái)講，大班幼兒的寫(xiě)生有很大的潛力。  (2)物體顏色的百分率 從幼兒顏色的使用看，除青菜外，半數(shù)以上的幼兒都能正確使用，尤其緞帶和籃子，顏色使用的正確率最高。分析原因，可能是因?yàn)榇蠹t和淡綠的色相較容易辨別，明度又比較高。在日常繪畫(huà)中的使用率較高，所以易掌握。而胡蘿卜(桔紅色)的顏色，平時(shí)繪畫(huà)中幼兒較少使用，青菜根莖與葉的顏色色相相同(淡綠——深綠)，只是在明度上有所差別，更不容易區(qū)分。因此，畫(huà)成單純淡綠和深綠的比例占絕大多數(shù)。關(guān)于其它顏色的出現(xiàn)，有些并非幼兒觀察不仔細(xì)造成的錯(cuò)誤，而是受幼兒對(duì)顏色喜好的影響。大班幼兒是能夠比較寫(xiě)實(shí)地選擇和使用顏色來(lái)寫(xiě)生的。  (3)畫(huà)面布局的百分率 幼兒寫(xiě)生中以散點(diǎn)式透視法布局為主，這是與幼兒心理特征相關(guān)聯(lián)的。幼兒的心理具有未分化性。這時(shí)幼兒還不會(huì)把三維空間的物體畫(huà)在平面上，這種制約形成了表現(xiàn)上的問(wèn)題，在畫(huà)面中，幼兒表現(xiàn)上下左右關(guān)系時(shí)，通常不大懂得透視的方法，因此，出現(xiàn)了以上種種布局。