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寫生

關(guān)于運(yùn)用寫生提高學(xué)生的繪畫能力

在長期的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多低年級(jí)學(xué)生都喜歡畫畫，而且畫得不錯(cuò)，有的學(xué)生甚至能在幾分鐘內(nèi)就創(chuàng)作出機(jī)智勇敢的“喜羊羊”、活靈活現(xiàn)的“灰太狼”、活潑可愛的“蠟筆小新”、惟妙惟肖的“變形金剛”等形象。但隨著年齡的增長，他們的繪畫水平卻不見得有多大提高。比如，畫一間房子，仍停留在“三角形下面加正方形”的水平上；畫最喜歡的人物，都是圓臉大眼；畫傲然屹立的松樹，總是幾個(gè)三角形疊加在一起；畫連綿起伏的高山，就是幾條單調(diào)重復(fù)的弧線。針對(duì)這種情形，我洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，通過寫生教學(xué)，幫助他們擺脫思維定勢(shì)的束縛，提高了他們的繪畫水平，取得了顯著的教學(xué)效果。一、認(rèn)識(shí)寫生練習(xí)的重要性寫生是直接面對(duì)對(duì)象進(jìn)行描繪的一種繪畫方法，20世紀(jì)中期以來的“寫生”，更是異彩紛呈：有作為提高技法的寫生，有作為收集素材的寫生，有作為體驗(yàn)生活的寫生，也有作為創(chuàng)作方法的寫生。同時(shí)，寫生是小學(xué)美術(shù)課的重要組成部分，非常適合兒童的生理和心理特點(diǎn)，學(xué)生愿意接受，并可隨時(shí)隨地進(jìn)行訓(xùn)練，方法簡(jiǎn)便易行，可為兒童畫創(chuàng)作提供更多理性的思考和豐富的素材，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校使用

2012-08-17

關(guān)于論水彩畫風(fēng)景寫生應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)要素

摘要：水彩畫格調(diào)清新、明快、自然、生動(dòng)；工具簡(jiǎn)便、實(shí)用；作品便于保管、攜帶；非常適合風(fēng)景畫寫生的訓(xùn)練。在基于創(chuàng)作實(shí)踐的水彩畫風(fēng)景寫生中，我們應(yīng)掌握水彩畫風(fēng)景寫生的一般方法，明確水彩畫風(fēng)景寫生的自然特性因素，注重水彩畫風(fēng)景寫生中形式語言的運(yùn)用，推動(dòng)水彩畫風(fēng)景寫生中的情感表達(dá)。使水彩畫風(fēng)景寫生達(dá)到一個(gè)新的境界。關(guān)鍵詞：創(chuàng)作實(shí)踐水彩畫風(fēng)景寫生 一般方法自然特性形式語言情感表達(dá)水彩風(fēng)景寫生是美術(shù)創(chuàng)作者貼近自然、觀察自然、捕捉自然、體悟自然的最直接方式。從水彩畫創(chuàng)作實(shí)踐的角度出發(fā)，深化對(duì)水彩畫風(fēng)景寫生的研究是更好地掌握色彩基本的色光規(guī)律和色彩寫生技法，在構(gòu)圖、造型、色調(diào)等方面師從自然、師從造化的關(guān)鍵因素。結(jié)合多年水彩畫風(fēng)景寫生研究的切身體會(huì)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)應(yīng)該成為水彩畫風(fēng)景寫生中特別關(guān)注的要素。一、掌握水彩畫風(fēng)景寫生的一般方法水彩畫風(fēng)景寫生的主要目的是描繪特定的時(shí)空關(guān)系。與所有的藝術(shù)形式一樣，水彩畫風(fēng)景寫生也有其固有的基本規(guī)律可以遵循。因此，在水彩畫風(fēng)景寫生中，我們應(yīng)該掌握經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的一般方法，提高風(fēng)景寫生中的效率和效

2012-05-24

關(guān)于強(qiáng)調(diào)寫生重視生活

【摘要】強(qiáng)調(diào)寫生，重視生活，是中國畫的生命所在。所謂畫壇上一些老生常談的東西，它不生動(dòng)，不會(huì)長久。而只有那些從寫生、生活中來的充滿新的生活情趣和嶄新的時(shí)代氣息的作品，才會(huì)受到群眾的歡迎，才能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。【關(guān)鍵詞】寫生生活趨勢(shì)生活是一切文學(xué)藝術(shù)取之不盡，用之不竭的唯一源泉。中國畫這門藝術(shù)也不例外。因此，深入生活不斷寫生，收集素材進(jìn)行創(chuàng)作，才能使中國畫藝術(shù)不斷發(fā)展，不斷前進(jìn)。然而當(dāng)今畫壇，中國畫仍充斥了一批從筆墨到形式都是老生常談的東西，比如，畫山水只有籠而統(tǒng)之的“大好河山”等等。所作的畫缺乏生活，也沒有噴薄欲出的創(chuàng)作激情，感動(dòng)不了自己，就更不可能去感動(dòng)別人，很難在群眾中留下長久而深刻的印象，更不可能在畫壇上留下優(yōu)秀的傳世之作。再觀中國歷代有成就的畫家，無不都是師造化的寫生高手，十分重視并大力提倡觀察生活、強(qiáng)調(diào)寫生的。據(jù)記載，顧愷之“畫人數(shù)年不點(diǎn)睛”，人問其故，答曰：“四體妍媸，本無關(guān)妙處，傳神寫照，正在阿睹之中。”顧愷之認(rèn)識(shí)到人物面部的傳神最關(guān)鍵也是最難處是眼睛的刻畫，所以他在畫眼睛時(shí)非常的慎重。可見，早在東晉顧愷之時(shí)就十分注意寫生的

2012-02-28

中職風(fēng)景色彩寫生教學(xué)分析

摘 要：風(fēng)景色彩寫生是中職美術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定的重要課程。它得益于室內(nèi)寫生的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，但風(fēng)景寫生為室外寫生，室外寫生的光、色復(fù)雜多變，且難以把握，但卻可以彌補(bǔ)室內(nèi)寫生色彩學(xué)習(xí)的不足，還可開拓學(xué)生的視野。通過豐富多彩的自然景色來培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感悟能力和瞬間而得的捕捉力，從而使學(xué)生掌握色彩風(fēng)景造型的基本規(guī)律和表現(xiàn)技法，提高學(xué)生的色彩感受能力。本文通過對(duì)風(fēng)景色彩寫生教學(xué)中存在的問題進(jìn)行剖析，總結(jié)出風(fēng)景色彩寫生的意義。關(guān)鍵詞：風(fēng)景色彩寫生 激情 理性 藝術(shù)個(gè)性風(fēng)景寫生是中職類美術(shù)專業(yè)的必修課。在風(fēng)景色彩寫生之前通常會(huì)經(jīng)過一段時(shí)間的室內(nèi)色彩寫生練習(xí)。那么，首先看一下室內(nèi)寫生的內(nèi)容為瓶、罐、果蔬、花卉、襯布等，光為燈光或透色自然光，作畫時(shí)擺放靜物有一定局限性，室內(nèi)光線也相對(duì)穩(wěn)定。風(fēng)景色彩寫生來到室外所畫的內(nèi)容一下豐富了許多，林林種種的植物，各具姿態(tài)的山，或靜或動(dòng)的水，不同造型的房屋建筑等；再加上四季變換春天的嫩綠、夏天的濃綠、秋天色彩的絢爛、冬天色彩的素雅；在晨曦中、在溫暖的陽光下、在濃烈的余暉中各種景物又被染上不同的色彩。可見，風(fēng)景的色彩寫生所繪畫的景色色彩豐

2012-01-24

關(guān)于談?dòng)蒙屎愠Ｐ运季S改進(jìn)水粉畫寫生技法

[摘要]分步處理物體固有色、光源色和環(huán)境色的寫生技法能夠降低學(xué)生受到的“色彩恒常性”影響，并能避免傳統(tǒng)教學(xué)中將三種色彩關(guān)系混在一起的復(fù)雜調(diào)色和繪畫過程，從而快速提高他們的水粉畫寫生水平。 [關(guān)鍵詞]水粉畫寫生色彩恒常性固有色光源色環(huán)境色 “色彩恒常性”是指不管光源的條件如何改變，人類的視覺始終認(rèn)為物體的色彩是恒定不變的。受“色彩恒常性”影響，很多初學(xué)水粉畫寫生的學(xué)生所畫的物體是單色的，即畫面只體現(xiàn)了物體的固有色，而忽略了光源色和環(huán)境色。筆者在長期教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套新方法讓學(xué)生更容易、更快速掌握水粉畫的色彩，取得了很好的效果。 一、固有色的構(gòu)建 通常認(rèn)為白色陽光下物體呈現(xiàn)出來的色彩效果總和就是固有色。但是，每個(gè)物體除本身的固有色外，還受到“光源色”和“環(huán)境色”的影響。如何準(zhǔn)確觀察、把握和呈現(xiàn)“固有色”就是畫好水粉畫寫生的基礎(chǔ)。 1．固有色的觀察。每個(gè)物體在正常光線的照射下，根據(jù)素描關(guān)系都有三大面，而灰面就是我們要找的固有色的位置面。為了更方便觀察物體的固有色的色相，我們可以通過色彩掃描的方法：?jiǎn)问治杖闹虚g留個(gè)小孔，把拳頭的小孔對(duì)準(zhǔn)物體的灰面；這時(shí)，從小孔

2012-01-12

關(guān)于水粉畫寫生教學(xué)雜談

目前的美術(shù)高考專業(yè)色彩考試，一般都是以水粉靜物寫生或是水粉靜物默寫為主。一般說來，在學(xué)習(xí)水粉畫時(shí)，是通過對(duì)寫生對(duì)象體面關(guān)系的分析來表現(xiàn)其明暗、色彩、體積和空間感。我們?cè)谡莆掌浼挤ǖ耐瑫r(shí)，也有些問題需要在教學(xué)中注意。 在水粉畫寫生教學(xué)中我們應(yīng)從幾個(gè)大問題著手。 １關(guān)于色彩感覺能力的培養(yǎng)問題 要畫好水粉靜物寫生，你首先應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺能力，因?yàn)橹挥懈杏X到的東西，才能被準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。 水粉畫很容易出現(xiàn)的臟、灰、粉、生等毛病，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是由于作者對(duì)客觀對(duì)象產(chǎn)生的色彩缺乏一定的理解。比如，把一塊很漂亮的顏色，放到一幅和諧色彩中去，也可能會(huì)顯得臟。一塊在這幅畫中似乎看起來很暗很臟的顏色，放到另一幅畫中卻又顯得十分漂亮。這個(gè)例子，稍有繪畫經(jīng)驗(yàn)的人都能有所體會(huì)，關(guān)鍵問題就在于需要我們用色彩關(guān)系及其變化規(guī)律的原理去理解、分析和表現(xiàn)客觀對(duì)象的色彩。 我們都知道，任何有色物體都存在于一定的空間之內(nèi)，它們的色彩必然與周圍鄰接的物體相互影響，相互制約，從而形成一定的關(guān)系，這就是色彩關(guān)系。它的變化規(guī)律就是固有色與條件色的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。 如在我們的靜物寫生中，常可看到這樣的現(xiàn)象，被描繪出

2012-01-12

淺議美術(shù)課堂上的水彩畫寫生

【摘要】本文在闡述水彩寫生歷史與創(chuàng)作源流的基礎(chǔ)上，論述了美術(shù)課堂上水彩畫寫生的要求、特點(diǎn)與注意事項(xiàng)等問題，認(rèn)為只有深入生活，取材自然，才能將現(xiàn)實(shí)生活轉(zhuǎn)化為畫面上的藝術(shù)激情。【關(guān)鍵詞】美術(shù)課堂；水彩畫；寫生性；水彩創(chuàng)作從繪畫藝術(shù)領(lǐng)域來講，人們喜歡把水彩畫比作富有迷人魅力的輕音樂，她輕快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，獨(dú)特的水、色碰撞，令人心曠神怡。水彩畫能給人以獨(dú)特的美感，水色交融揮灑淋漓的藝術(shù)語言，具有淳樸、清新、滋潤、輕快的韻味。當(dāng)然更為珍貴的是水彩的藝術(shù)美感是不可復(fù)制的，需要一氣呵成才能真正發(fā)揮出水彩畫的寫生的靈動(dòng)性。一、水彩寫生掀開水彩畫藝術(shù)的發(fā)展歷史，水彩畫的誕生是以寫生為契機(jī)，水彩畫起源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，早期的水彩畫主要用來畫草稿及習(xí)作。16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期的德國藝術(shù)大師丟勒，他的水彩畫以其高超的寫生性為水彩畫的獨(dú)立發(fā)展開拓了道路。十八世紀(jì)水彩在英國有很大發(fā)展，水彩畫真正成為一個(gè)獨(dú)立的畫種。十九世紀(jì)初，英國成立水彩畫家協(xié)會(huì)，出現(xiàn)專門的水彩畫展。到了19世紀(jì)初葉，英國的水彩畫家通過旅行和寫生，畫家擴(kuò)展了對(duì)自然與

2012-01-12

淺議水粉畫靜物寫生教學(xué)

摘 要：水粉畫表現(xiàn)力強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣，是繪畫中十分重要而富有魅力的藝術(shù)語言，是高校入學(xué)考試的主要科目之一。它是掌握色彩規(guī)律、訓(xùn)練對(duì)顏色把握與控制能力的一個(gè)極好手段。 關(guān)鍵詞：水粉畫 靜物 寫生 水粉畫表現(xiàn)力強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣，材料費(fèi)用介于水彩畫與油畫之間，中學(xué)生大多能接受。是繪畫中十分重要而富有魅力的藝術(shù)語言，是高校入學(xué)考試的主要科目之一。它是掌握色彩規(guī)律、訓(xùn)練對(duì)顏色把握與控制能力的一個(gè)極好手段。加強(qiáng)我校學(xué)生水粉畫靜物寫生尤為重要。可從下面幾點(diǎn)著手： 1.樹立正確的觀察方法。正確的觀察方法就是整體的觀察方法，就是對(duì)所要表現(xiàn)的物體的一起觀察，比較觀察，這種方法通過對(duì)物體形狀、色彩的整體排列，從而比較準(zhǔn)確地確定每一個(gè)物體在其中的應(yīng)有位置，是一種較為客觀有序的繪畫觀察方法。以正確的方法觀察色彩是水粉畫寫生的第一步。 2.選擇最佳的寫生角度。通過觀察，要確定最好的寫生角度；并不一定中間就是好角度，有時(shí)45度（甚至90度）都可以找到很好的視角，也不一定平視都好，有時(shí)俯視（甚至仰視）也可以找到很美的視角。選擇角度的時(shí)候要有一定的構(gòu)思，是受光、側(cè)光還是逆光，通過比較再把它定下來。在無法選擇

2012-01-11

建筑系寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

寫生留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在這些充滿希望的年輕人心里 寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子。我班與另外兩個(gè)班的同學(xué)一起，在四位老師的帶領(lǐng)下在安徽黃山市黟縣屏山， 宏村，西遞，黃山，以及江西的婺源我系的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了持續(xù)十天的速寫、 色彩寫生實(shí)習(xí)。10月7日晚上，我們整裝出發(fā)，坐在去屏山的車上，心中有許多說不出的激動(dòng)，許多憧憬。也許是因?yàn)榈谝淮魏湍敲炊嗤瑢W(xué)一起坐車，也許是因?yàn)榈谝淮文敲炊嗳艘黄鸬奖容^遠(yuǎn)的地方，也許是第一次去實(shí)習(xí)，也許....在車上我們?nèi)嘁黄鸪詵|西、一起嬉笑，當(dāng)?shù)竭_(dá)黟縣境內(nèi)，已是晚上了，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的景像就深深地吸引了我們。我們一路上就說說笑笑，時(shí)間很快就過去了。到達(dá)目的地已經(jīng)是8點(diǎn)的樣子，老師安排休息，好多同學(xué)已經(jīng)安耐不住這里的吸引就和當(dāng)?shù)氐木用瘛⑵渌麑W(xué)校的學(xué)生交流起來了。在那里聚集了好多院校的學(xué)生：有江西的，安徽的，還有其他學(xué)院學(xué)習(xí)建筑、設(shè)計(jì)、攝影等專業(yè)的學(xué)生也是比比皆是。第二天，我們自己跟著導(dǎo)游在屏山里轉(zhuǎn)了一圈，使我們真正的了解了屏山。 天人合一藏風(fēng)

2011-12-01

關(guān)于藝術(shù)寫生漫筆——記一次皖南的藝術(shù)采風(fēng)寫生

序言：采風(fēng)寫生是藝術(shù)之旅中的重要驛站，其過程是辛苦的，但也充滿著快樂，收獲肯定是豐富的。自己曾多次去皖南采風(fēng)寫生，被它那靈秀的山水、別具匠心的建筑、厚重的文化內(nèi)涵深深吸引著。每次去都隨手歪歪扭扭寫點(diǎn)東西，但成行不成章，這次經(jīng)過整理終于湊成了一篇，故稱之為漫筆。皖南，古稱徽州，包括今天安徽的黃山市和宣城市、江西的婺源縣等地區(qū)的部分。明清時(shí)由此發(fā)跡的徽商橫霸商界三百余年，有“無徽不成鎮(zhèn)”之說，同時(shí)也造就燦爛繁華的徽州文化。現(xiàn)在的徽州境內(nèi)名勝古跡珠聯(lián)玉綴，有許多各具特色的古村莊散落在松竹掩映、溪水環(huán)繞的山坳間，其中的宏村、西遞更是因其保護(hù)完整的典型的徽派民居而被聯(lián)合國教科文組織列入了世界文化遺產(chǎn)名錄。青山碧水、粉墻黛瓦，有“中國畫里鄉(xiāng)村”的美譽(yù)，更有明代大戲劇家湯顯祖的詩句“一生癡絕處，無夢(mèng)到徽州”。天井、馬頭墻是其代表的建筑樣式，木雕、石雕、磚雕被稱“徽雕三絕”。這里曾誕生了新安理學(xué)，新安醫(yī)學(xué)，新安畫派等學(xué)派，文房四寶中的歙硯、徽墨、宣紙、湖筆或產(chǎn)于這里或就在其附近。正是這種厚重的歷史、典型的建筑、清秀的山水吸引廣大美術(shù)和攝影愛好者前來采風(fēng)。自己以前雖去過多次，但仍然被

2011-10-29

版畫風(fēng)景寫生課程教學(xué)改革分析

摘要：風(fēng)景寫生課程是美術(shù)院校繪畫專業(yè)學(xué)生必修的一門重要課程，也是美術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)重要積累過程，尤其對(duì)版畫風(fēng)景創(chuàng)作就更為重要。但受版畫應(yīng)用工具、材料、場(chǎng)地的限制，版畫專業(yè)的風(fēng)景寫生課程往往設(shè)置為水彩、水粉、油畫寫生課程，真正意義上的版畫風(fēng)景寫生課程沒有設(shè)置。這不僅使教學(xué)與實(shí)踐相脫節(jié)，更挫傷了學(xué)生的興趣和積極性。作者認(rèn)為版畫風(fēng)景寫生教學(xué)改革勢(shì)在必行。黑白木刻版畫因其使用工具、材料便于攜帶，印制程序簡(jiǎn)單，場(chǎng)地要求不高等優(yōu)勢(shì)，可以在版畫風(fēng)景寫生教學(xué)中進(jìn)行嘗試。關(guān)鍵詞：版畫專業(yè)；風(fēng)景寫生教學(xué)；黑白木刻版畫風(fēng)景寫生課程是美術(shù)院校繪畫專業(yè)學(xué)生必修的一門重要課程，也是美術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)重要積累過程，尤其對(duì)風(fēng)景創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于版畫風(fēng)景創(chuàng)作來說，風(fēng)景寫生課程就更為重要了。但就目前為止，風(fēng)景寫生課程的內(nèi)容大多根據(jù)本專業(yè)的需要而設(shè)置為水彩、水粉、油畫、國畫風(fēng)景寫生課程，而具有真正意義的版畫風(fēng)景寫生還沒有建立。一、版畫專業(yè)風(fēng)景寫生課程改革的必要性因版畫工具材料的特殊性，需要的物品比較多而且?guī)в幸欢ǖ奈ｋU(xiǎn)性，不利于攜帶，加之版畫的制作過程很復(fù)雜，需要

2011-10-11

關(guān)于油畫風(fēng)景的寫生與創(chuàng)作

【摘 要】油畫風(fēng)景寫生是油畫風(fēng)景創(chuàng)作的主要手段，是藝術(shù)家體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活表現(xiàn)大自然風(fēng)貌的主要形式。通過油畫風(fēng)景寫生學(xué)習(xí)，一方面可以掌握油畫創(chuàng)作構(gòu)圖的基本規(guī)律、觀察方法、分析方法、繪畫色彩的運(yùn)用和豐富多樣的技法表現(xiàn)；另一方面還能培養(yǎng)畫家即興式的敏銳而生動(dòng)的審美能力，豐富拓展畫家的審美感受空間以及油畫創(chuàng)作能力的提高。【關(guān)鍵詞】油畫風(fēng)景觀察 寫生 創(chuàng)作一 油畫風(fēng)景寫生及其意義風(fēng)景畫是以大自然為題材的繪畫。其審美價(jià)值的高低在于作者是否真實(shí)完美地表達(dá)出自己的審美理想，使被描繪的景物傳達(dá)出人的神韻和生活氣息，能否體現(xiàn)出民族的審美情趣。通過所描繪的景物來抒發(fā)情懷，引導(dǎo)觀者的參與共鳴，并給予美的享受。風(fēng)景寫生是油畫家很注重的一種觀察，是感受自然，體驗(yàn)生活，歷練、提高自身素養(yǎng)的重要手段。從某種意義上說，寫生不僅僅是畫畫，更重要的是體驗(yàn)，醞釀心中的意境。為使畫面的構(gòu)成和諧而具有美感，還有地域特點(diǎn)和畫家的情感合拍等因素，“刪繁就簡(jiǎn)”、“查漏補(bǔ)缺”是很好的取舍手段。色彩搭配的是否對(duì)比響亮、協(xié)調(diào)美觀、情境合理，直接關(guān)系到作品的成敗、優(yōu)劣。對(duì)一個(gè)風(fēng)景油畫

2011-10-11

大學(xué)生寫生實(shí)習(xí)報(bào)告范文

今年8月份的時(shí)候，我們踏上了安徽寫生實(shí)習(xí)的旅途這。是我們2006級(jí)建筑學(xué)第一次外出實(shí)習(xí)。 第一站我們安排在西遞村。從大巴下來，步入村中，走進(jìn)預(yù)定好的飯店，頓時(shí)覺得周身清爽，城市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去，未來幾天的寫生也變得更加誘人。放下行李，未做休息，我們便在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，參觀了村中的一些有代表性的景點(diǎn)，之后我們各自繞著村子細(xì)細(xì)游覽品味。村中的小河和村邊的池水讓我感嘆皖南的靈動(dòng)和秀麗，畢竟這樣清澈的水在我的家鄉(xiāng)實(shí)不多見。 下午，按照計(jì)劃同學(xué)們開始背著畫具走街串巷尋找合適的景點(diǎn)作畫。其實(shí)，在西遞，令人滿意的景色無處不在；幽長的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，都留在了我們的畫紙上。第一次沿街作畫時(shí)，我有點(diǎn)難為情，因?yàn)樗綄?shí)在拙劣的可以，手法更是生澀，真不敢面對(duì)過往行人偶爾飄來的眼光。但后來發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人是無暇在乎你的畫作的，即便他們覺得你畫的不好，也只會(huì)鼓勵(lì)地對(duì)你笑笑或簡(jiǎn)單指點(diǎn)一下。我也明白過來，正是水平不行才需要多加實(shí)習(xí)勤加練習(xí)嘛，管別人怎么看啊。一下午的時(shí)間沒有什么成果，我安慰自己才第一次不要灰心，老師也細(xì)心地指出我們畫作的缺點(diǎn)并鼓勵(lì)我們多畫。 在西遞我們待了4天，盡管不舍那純樸

2011-08-23

試議歸納色彩寫生與高職藝術(shù)設(shè)計(jì)

論文摘要：歸納色彩寫生是一種適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)需要的新的色彩寫生方式。學(xué)生面對(duì)客觀物象寫生，在注重主觀感受的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)理性分析和發(fā)散思維，“遷想妙得”形成裝飾“意象”，通過構(gòu)圖、構(gòu)形、構(gòu)色、構(gòu)境，突出其形式美的因素，注意程式化地處理，獲得富有裝飾意味的畫面效果。它的主要作用是使造型基礎(chǔ)訓(xùn)練與專業(yè)設(shè)計(jì)接軌，為繪畫通向設(shè)計(jì)架橋鋪路，對(duì)提高學(xué)生色彩造型能力、培養(yǎng)設(shè)計(jì)裝飾意識(shí)和創(chuàng)新思維能力有重要作用。論文關(guān)鍵詞：寫生 歸納 藝術(shù)設(shè)計(jì) 方法常聽到一些院校的學(xué)生抱怨說：花了不少時(shí)間學(xué)習(xí)色彩寫生課，到專業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)卻用不上，這道出了傳統(tǒng)繪畫色彩寫生課與專業(yè)設(shè)計(jì)嚴(yán)重脫節(jié)的弊端。色彩從功能上可分為寫實(shí)色彩（也叫繪畫色彩）和裝飾色彩（包括歸納色彩）兩大類。歸納色彩寫生，是指面對(duì)客觀物象進(jìn)行帶有裝飾意味的色彩寫生。作者面對(duì)客觀物象寫生，在注重主觀感受的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)理性分析和發(fā)散思維，“遷想妙得”形成裝飾“意象”，通過構(gòu)圖、構(gòu)形、構(gòu)色、構(gòu)境，突出其形式美的因素，注意程式化的處理，獲得富有裝飾意味的畫面效果，這是一種適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)需要的新的色彩寫生方式。一、歸納

2011-08-11

關(guān)于解析素描寫生的思維過程

摘 要：良好的素描寫生思維過程，即如何正確地觀察，并在觀察中處理好局部與整體之間的關(guān)系，對(duì)完成一幅好的素描相當(dāng)重要。素描寫生的思維過程是不斷發(fā)展的。關(guān)鍵詞：素描 ；思維過程； 觀察；局部 ；整體素描，說得簡(jiǎn)單些就是描繪對(duì)象的結(jié)構(gòu)與形體，其中明暗色調(diào)、質(zhì)感、量感等素描的表現(xiàn)因素都是圍繞這個(gè)中心服務(wù)的。比例、透視等知識(shí)的把握不過是使寫生的形體更接近對(duì)象本身。那么，如何良性有序地完成這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的素描過程呢？特別是在素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，建立完善的素描思維過程相當(dāng)重要。不僅素描寫生之前需要思維導(dǎo)向，就其寫生的全過程，作為認(rèn)識(shí)的心理活動(dòng)的思維也貫穿其始終。可見，沒有正確的思維導(dǎo)向，想畫出一副令人信服的素描作品是很難想象的。我們知道人的思維包括概括、分析、綜合等一系列心理活動(dòng)。那么，在這個(gè)基礎(chǔ)上，素描的思維過程該是怎樣的呢？我認(rèn)為，清代畫家鄭板橋描繪墨竹的藝術(shù)幻化過程—-——“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”正好符合了素描思維的全過程，而且極有說服力。將鄭氏的幻化思維作為典范可以推而得之，“眼中之竹”就是觀察對(duì)象。要畫好素描，

2011-05-09

試論油畫寫生中的情感傳達(dá)

論文摘要：本文細(xì)致闡述了油畫寫生情感的傳達(dá)，深人剖析了油畫寫生當(dāng)中的各種因素之間的相互聯(lián)系與統(tǒng)一。并對(duì)寫生要通過對(duì)自然的深刻了解、仔細(xì)觀察和真切體驗(yàn)，對(duì)自然的投人與熱愛才能傳其精神，進(jìn)而真切的共鳴與交融，使作品在自然、畫家與欣賞者之問架起溝通情感的橋梁，這一重要關(guān)系做出了分析。論文關(guān)鍵詞：油畫寫生 色彩語言 構(gòu)圖選擇寫生是藝術(shù)創(chuàng)造的重要組成部分，它本身也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式，它以自然為表現(xiàn)對(duì)象，這里指的表現(xiàn)對(duì)象的范圍是很廣泛的，可以是室外的景物，也可以是室內(nèi)某些東西，人物等等。通過寫生可以使畫家很快地抓住事物變化中最美好的瞬間，把最美好的東西呈現(xiàn)在畫面上。畫畫和做別的事情一樣，一樣會(huì)遇到一系列的問題，比如說在油畫寫生中的構(gòu)圖與色彩等問題。色彩會(huì)隨著各種因素的變化而變化，也會(huì)隨著地域的不同而變化，比如說色彩是有其民族性的，各個(gè)民族也有它們自己的色調(diào)，這個(gè)很容易體會(huì)得到，我們?cè)Ю锾鎏鋈ミ^雪域高原，戈壁沙漠，黃土高原，我們可以強(qiáng)烈地感覺到它們本民族特有的顏色。青藏高原的五彩經(jīng)帆，潔白雪山，還有純凈天空，已經(jīng)成為了藏族特有的代表顏色。江南水鄉(xiāng)的那種清新綠色，

2011-04-01

色彩靜物寫生中的幾種能力

【摘 要】目前的美術(shù)高考專業(yè)色彩考試，一般都是以水粉靜物寫生或是水粉靜物默寫為主。通過這樣的色彩測(cè)試，招生院校能夠了解考生的專業(yè)素養(yǎng)、造型能力以及考生對(duì)色彩的感受與表達(dá)能力。在平時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練中，要多加強(qiáng)寫生練習(xí)，以訓(xùn)練科學(xué)正確的觀察與表現(xiàn)方法，從而掌握色彩靜物畫表現(xiàn)中的各種能力。【關(guān)鍵詞】色彩靜物 寫生 能力美術(shù)高考一般以素描和色彩為主要內(nèi)容，其中色彩考試主要考察學(xué)生以下幾方面的能力：一 對(duì)畫面布局的掌控能力，即構(gòu)圖能力一幅優(yōu)秀的色彩畫，首先進(jìn)入觀看者眼睛的就是畫面的整個(gè)構(gòu)圖和空間上的布局。如何布局才能使色彩畫面效果更優(yōu)美，視覺上更愉悅，就顯得尤其重要，準(zhǔn)確地說，構(gòu)圖布局是最關(guān)鍵最重要的一步，合理美觀的構(gòu)圖是一幅藝術(shù)作品取得良好效果的前提。有的學(xué)生卻往往忽視這一點(diǎn)，覺得構(gòu)圖好壞似乎不重要，只要畫得好就行了。這是完全錯(cuò)誤的觀念。美術(shù)高校的色彩專業(yè)考試，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中第一條往往都是提出構(gòu)圖的具體要求，而且占據(jù)相當(dāng)大的比重。靜物色彩寫生首先要考察的是學(xué)生對(duì)畫面整體布局的掌握和控制能力，這是學(xué)習(xí)繪畫者的一種

2011-01-06

大班實(shí)物命題畫寫生法初探

【摘要】本文就大班實(shí)物命題畫寫生法進(jìn)行了初探，主要談了三個(gè)方面的內(nèi)容:一是課題的提出。二是大班幼兒寫生能力現(xiàn)狀調(diào)查。三是在寫生活動(dòng)過程中，我們還采取了以下幾點(diǎn)做法。 【關(guān)鍵詞】大班幼兒寫生能力 一、課題的提出  繪畫是幼兒園美術(shù)中最主要的表現(xiàn)形式。它的種類有命題畫和自由畫兩種。  命題畫就是教師提出繪畫的主題，明確要完成的某種技巧任務(wù)和教育要求，幼兒按指定課題完成作品。命題畫也有兩種:即實(shí)物命題畫和情節(jié)命題畫。在實(shí)物命題畫中，幼兒必須學(xué)會(huì)抓住所畫對(duì)象中最一般的東西和外形，進(jìn)行較詳細(xì)的分析。這個(gè)過程不僅有視覺、感知覺和肌肉運(yùn)動(dòng)參與，還伴隨著一種特殊的思維活動(dòng)，一種把感性形象和一般普通性概念融合在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)中的分析思維活動(dòng)。它是幼兒情節(jié)命題畫和自由畫的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。  從目前幼兒園實(shí)物命題畫的教學(xué)方法來看，仍然是出示范畫、示范講解、幼兒臨摹三段法。這種教學(xué)方法的弊端明顯，主要有:一是用臨摹替代了幼兒觀察。二是忽略了幼兒在繪畫過程中的情緒體驗(yàn)。  針對(duì)以上問題，我們提出了“大班實(shí)物命題畫的寫生畫法”，即讓幼兒面對(duì)實(shí)物，通過寫生，來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和空間感覺。 

2010-04-01

淺談中國當(dāng)代寫意人物畫寫生特點(diǎn)

【論文關(guān)鍵詞】人物畫；特點(diǎn)；技法；創(chuàng)作【論文摘要】本文從人物畫的歷史發(fā)展談起，著重研究了中國當(dāng)意人物畫的寫生技法特點(diǎn)，并指出了寫生時(shí)的技法要領(lǐng)，供同行參考。中國寫意人物畫的發(fā)展相對(duì)比較晚熟，它出現(xiàn)于工筆人物畫已經(jīng)成熟后的兩宋時(shí)期，由石恪、梁楷將書法行草的筆法入畫，以其天才的創(chuàng)造表現(xiàn)的減筆人物畫發(fā)展而來的。但在其后的七八百年間再?zèng)]有出現(xiàn)一個(gè)成就斐然的寫意人物畫大家。“五四”運(yùn)動(dòng)以后，隨著西方藝術(shù)以及素描理論的系統(tǒng)傳入和影響，以徐悲鴻為代表的學(xué)派指出中國畫的出路就在于以西方的素描造型來加以轉(zhuǎn)化。隨之素描也成為了寫意人物畫的基礎(chǔ)訓(xùn)練科目。同時(shí)，直接以筆墨宣紙放筆直取的意筆人物寫生也成為高校國畫人物的主修課。重視反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)當(dāng)下精神世界，更推動(dòng)了寫意人物畫的復(fù)興和發(fā)展。隨著徐悲鴻、蔣兆和、黃胄、盧沉、周思聰、方增先、劉國輝等一批批優(yōu)秀畫家不懈的寫生實(shí)踐，中國寫意人物畫可算達(dá)到了一個(gè)新的高峰時(shí)期，其風(fēng)格多樣、形式活潑、內(nèi)容廣泛，具備了超越前輩的優(yōu)勢(shì)。1寫意人物畫寫生技法特點(diǎn)從技法層面上講，就“小品”和“創(chuàng)作”比較而

2010-01-08

銷售人員: 寫生意回顧和計(jì)劃時(shí)常見的誤區(qū)

常見誤解一: 生意回顧和計(jì)劃是高層經(jīng)理做的生意回顧和計(jì)劃是提高生意管理的工具和手段，是每一個(gè)銷售人員都必須具備的基本能力之一，所以不只是高層經(jīng)理才做的.生意回顧是幫忙我們好好的總結(jié)和分析生意，從而發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì).無論生意是好是壞，在負(fù)責(zé)生意的過程中都會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的閃光點(diǎn)和不足之處，而回顧就可以很好的幫忙我們總結(jié)出成功的閃光點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于不足和出現(xiàn)的問題，我們可以采取有效的改善措施和相關(guān)的策略進(jìn)一步的去解決，從而也能為生意的下一步發(fā)展找出機(jī)會(huì)點(diǎn).所以生意回顧和計(jì)劃對(duì)于一個(gè)銷售人員要做好生意，做好市場(chǎng)，做好工作都有非常重要的實(shí)際性意義.常見誤解二: 生意回顧和計(jì)劃是應(yīng)上級(jí)經(jīng)理要求而做的生意回顧和計(jì)劃是我們做好生意的工具，而不是形式，很多銷售人員都會(huì)多多少少存在這樣的誤解，是應(yīng)上級(jí)經(jīng)理的要求才做的，若不是上司要求，自己認(rèn)為生意回顧和計(jì)劃對(duì)自己真的不重要.很多時(shí)候上司一催再催，而自己認(rèn)為上司這么做就是想展示他的權(quán)力的一種象征，正是這樣自己就為了應(yīng)付上司，隨便的寫一下就提交了，甚至可笑的是:在某月的生意回顧中出現(xiàn)了月份不對(duì)，市場(chǎng)信息不對(duì)稱，

2008-03-19

對(duì)高校繪畫教學(xué)中“寫生”地位的再認(rèn)識(shí)

【摘 要】目前國內(nèi)高校中的繪畫教育基本上都是以大量的寫生為主。但是這一課程體系逐漸顯現(xiàn)出了許多不適應(yīng)、不合理的地方。因此我們必須對(duì)寫生進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，擺正它應(yīng)在的位置。在課程設(shè)置中減少寫生的比例，增加臨摹和創(chuàng)作課程，提高學(xué)生包括欣賞和創(chuàng)造能力在內(nèi)的綜合能力。【關(guān)鍵詞】寫生 高校繪畫教學(xué) 再認(rèn)識(shí)眾所周知，目前國內(nèi)高校中的繪畫教育基本上都是以大量的寫生為主。課程安排基本是從易到難的一系列寫生課，入校從素描靜物開始，畫完人體、雙人體結(jié)束，準(zhǔn)備畢業(yè)創(chuàng)作。這樣的課程設(shè)置有著特殊的歷史和現(xiàn)實(shí)原因，也經(jīng)歷了多年的實(shí)踐和改進(jìn)，相當(dāng)?shù)某墒旌屯晟啤５请S著時(shí)代的發(fā)展和人們文化生活、文化需求的變化，這一課程體系逐漸顯現(xiàn)出了許多不適應(yīng)、不合理的地方。其中最主要的是對(duì)寫生的一味倚重，而寫生課中普遍重視的也只有客觀的、寫實(shí)的、再現(xiàn)性的寫生從而造成了對(duì)綜合能力、素質(zhì)訓(xùn)練的缺乏。我們每一位美術(shù)教育工作者都知道繪畫的目的、美術(shù)教育的目的絕不是簡(jiǎn)單訓(xùn)練出復(fù)制、再現(xiàn)客觀對(duì)象的能力。這種能力在科技發(fā)展，圖像制作與復(fù)制相當(dāng)簡(jiǎn)單而容易的今天是沒有多少價(jià)值的。繪畫和美術(shù)教育的目的是創(chuàng)造是創(chuàng)作！創(chuàng)作和創(chuàng)

2009-11-26

論色彩寫生中畫面整體性的把握

摘 要：色彩寫生教學(xué)的基本要求，就是要培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的觀察和認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法。能敏銳地反映出畫面鮮明的整體色彩關(guān)系和局部的色彩變化。只有掌握了正確的觀察方法、色彩理論知識(shí)及規(guī)律并加以熟練運(yùn)用，才能更好地把握畫面，使畫面既豐富又整體，進(jìn)而提高我們的繪畫能力。關(guān)鍵詞：色彩寫生 觀察方法 整體性色彩寫生教學(xué)的基本要求，就是要培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的觀察和認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法。能敏銳地反映出畫面鮮明的整體色彩關(guān)系和局部的色彩變化。在課堂寫生練習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題，有些學(xué)生在作畫之初的鋪色階段容易做到整體地觀察和比較。但是進(jìn)入深入刻畫時(shí)卻很容易陷入局部的觀察。只盯著一個(gè)局部而不去和周圍的環(huán)境作比較，從而造成畫面色彩只有變化而沒有統(tǒng)一，或者光有統(tǒng)一而缺乏變化。因此，在進(jìn)行色彩寫生訓(xùn)練時(shí)，必須掌握一個(gè)正確的觀察方法，即從整體到局部，在局部與局部之間進(jìn)行比較，最后再回到整體的方法。這個(gè)方法要貫穿寫生的全過程。這里所謂整體，就是畫面諸要素之間相互的依存關(guān)系。例如：素描和色彩的關(guān)系，結(jié)構(gòu)關(guān)系，形體關(guān)系，空間關(guān)系等等。而這些也就是繪畫要表現(xiàn)的整體要素。

2009-11-13

淺談高師美術(shù)教育專業(yè)油畫風(fēng)景寫生教學(xué)

【摘要】油畫風(fēng)景寫生是高師美術(shù)教育專業(yè)的必修課程之一。油畫風(fēng)景寫生的教學(xué)對(duì)于高師美術(shù)專業(yè)學(xué)生的審美修養(yǎng)的培養(yǎng)作用巨大，針對(duì)當(dāng)前高師美術(shù)教育專業(yè)油畫風(fēng)景寫生課教學(xué)中存在的一些問題 ，從多角度進(jìn)行探究，提出新的教學(xué)思路，以改進(jìn)現(xiàn)有的油畫風(fēng)景寫生教學(xué)的現(xiàn)狀，促進(jìn)高師美術(shù)教育專業(yè)油畫風(fēng)景寫生教學(xué)，并通過風(fēng)景寫生教學(xué)激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。【關(guān)鍵詞】高師美術(shù)專業(yè)；風(fēng)景寫生；教學(xué)；研究油畫風(fēng)景寫生課是高師美術(shù)教育專業(yè)基礎(chǔ)必修課之一，是課堂色彩基礎(chǔ)教學(xué)的一種延續(xù)。主要解決學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等方面的基本能力。“師法自然”不僅能鍛煉學(xué)生體會(huì)自然，觀察、歸納與表現(xiàn)自然的能力。同時(shí)也能提高學(xué)生的審美能力，并幫助他們逐步形成正確的審美觀，增強(qiáng)愛國主義精神。然而，自我國美術(shù)教育由原來的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型以來，全國各高校紛紛開設(shè)美術(shù)專業(yè)，并不斷擴(kuò)展新專業(yè)與擴(kuò)大招生。眾多高中階段文化基礎(chǔ)較差的學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想，大多把藝體專業(yè)作為一個(gè)捷徑，通過幾個(gè)月，甚至幾周的集訓(xùn)，涌入高校講堂。在這種大學(xué)教育大眾化的狀況下，在高師美術(shù)教育專業(yè)，呈現(xiàn)人數(shù)多、寫生基礎(chǔ)差的情況

2009-11-10

淺談寫生教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)

內(nèi)容摘要：文章從教育心理學(xué)的角度探討了高校美術(shù)專業(yè)繪畫寫生教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)問題，提出教師在教學(xué)實(shí)踐中要把科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力結(jié)合起來，進(jìn)而提高美術(shù)專業(yè)繪畫寫生教學(xué)的成效。關(guān) 鍵 詞：寫生教學(xué) 觀察能力 培養(yǎng) 人們認(rèn)識(shí)事物都是從觀察開始，并伴隨著積極的思維。所以，觀察是人們認(rèn)識(shí)世界、增長智慧的主要手段。在美術(shù)專業(yè)繪畫寫生教學(xué)中教導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、善于觀察是提高認(rèn)識(shí)、分析和表達(dá)藝術(shù)造型能力的基礎(chǔ)。高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的觀察能力是指學(xué)生通過整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在充分觀察的基礎(chǔ)上，由視覺表象進(jìn)行判斷、比較、選擇和綜合，對(duì)寫生描繪對(duì)象的各個(gè)構(gòu)成因素進(jìn)行整體的認(rèn)識(shí)和把握，進(jìn)而通過繪畫語言（點(diǎn)、線、面、明暗、色彩等）表現(xiàn)出來。良好的觀察能力是美術(shù)造型技能提高的基礎(chǔ)，并且對(duì)學(xué)生形象思維能力、記憶能力、想象能力、創(chuàng)造能力的發(fā)展都有著非常重要的作用。因此，高校美術(shù)專業(yè)教師應(yīng)全面認(rèn)識(shí)和把握學(xué)生觀察能力的重要性，進(jìn)而科學(xué)地輔導(dǎo)繪畫寫生教學(xué)，提高大學(xué)生藝術(shù)造型表現(xiàn)能力。 一、良好的觀察能力是寫生教學(xué)的前提 在美術(shù)專業(yè)寫生教學(xué)中，通常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，即教師過多地強(qiáng)調(diào)繪畫中的“感覺

2009-01-22