內(nèi)容摘要：素描是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)，是藝術(shù)設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)。從設(shè)計的觀點出發(fā)，素描訓練應(yīng)該結(jié)合藝術(shù)設(shè)計教育的整體特征，著眼點不是繪畫的技巧和表現(xiàn)的風格，而是以設(shè)計的實際需要為目的。

關(guān) 鍵 詞：素描教學 藝術(shù)設(shè)計 表達

素描是藝術(shù)創(chuàng)作和表達設(shè)計創(chuàng)意的一種繪畫形式，體現(xiàn)了作者的設(shè)計思維、審美理念和藝術(shù)個性。素描與設(shè)計藝術(shù)關(guān)系密切，是藝術(shù)設(shè)計程序的一部分，是藝術(shù)設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)。如何進行更符合設(shè)計藝術(shù)學科特征的素描教學，是從事設(shè)計藝術(shù)基礎(chǔ)教育的教師長期思考的問題。

“素描大體上來說，是大型創(chuàng)作之前畫的草稿，但從廣義上講，素描的概念相當廣泛，在紙、布、羊皮紙、木頭、石頭、金屬及陶器等物質(zhì)材料上，用鐵筆、鉛筆、鋼筆、木炭、針、鑿子等工具以線條畫出的東西，都是廣義上的素描，甚至拿一根木棍在沙灘上畫線，在玻璃上畫出形象，也是廣義的素描。”這是《不列顛百科全書》上關(guān)于素描的論述。

中國古人講“非彩為素，摹畫為描”就是與彩繪相對而言，除了色彩畫以外的所有單色畫均可稱之為“素描”，可見中國人對素描的認識也是相當廣泛的。

設(shè)計一詞來自于意大利語，在文藝復興時期設(shè)計一詞則表示為素描的概念，也同樣是指藝術(shù)家在創(chuàng)作構(gòu)思的過程中，來探討作品的規(guī)模、內(nèi)容與造型的視覺化的草稿。

其實，早期的視覺藝術(shù)，都不是獨立的具有單純審美價值的，而是為宗教、科學、建筑與制造業(yè)服務(wù)的。今天我們所見到的素描中的眾多經(jīng)典作品，其實都是當年為完成教堂的壁畫和雕塑所作的草稿。由此可見，素描一個很重要的作用是記錄構(gòu)思、想法、方案的手段，這些素描都帶有明顯的專業(yè)特征，只是后來人們發(fā)現(xiàn)這些記錄構(gòu)思、想法、方案的手段，本身也十分有意思，進而也就發(fā)展成為一門獨立的藝術(shù)門類。

從素描的概念中可以得知，素描的范疇非常寬泛，用一種方法、理念來進行大一統(tǒng)的素描教學是非常片面和不客觀的。按素描的最終目的分類，可分為純藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)的素描和為藝術(shù)設(shè)計服務(wù)的素描。純藝術(shù)素描的目的是培養(yǎng)從事素描、中國畫、油畫、版畫、水彩畫等創(chuàng)作所需的造型能力、表現(xiàn)能力，進行創(chuàng)作素材的收集，表達創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖和主觀情感。而藝術(shù)設(shè)計的素描的目的是培養(yǎng)從事設(shè)計創(chuàng)造所需的造型能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造與想象能力，進行設(shè)計創(chuàng)造素材的收集，表現(xiàn)設(shè)計者的創(chuàng)意構(gòu)思以及設(shè)計效果圖。二者之間既有相似，也有著很大的不同。

在21世紀的今天，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，設(shè)計的范疇不斷被拓寬，從傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計到太空艙的設(shè)計，從建筑設(shè)計到景觀展示規(guī)劃設(shè)計，從生活日用品的造型到手機與計算機等現(xiàn)代產(chǎn)品的造型設(shè)計，從平面廣告設(shè)計到網(wǎng)絡(luò)多媒體廣告設(shè)計，設(shè)計得到了前所未有的發(fā)展，設(shè)計在生活中無處不在。設(shè)計教育的發(fā)展也對素描教育提出了更多的要求，盡管在設(shè)計中存在著藝術(shù)的因素，但設(shè)計畢竟是科學技術(shù)、功能與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，從設(shè)計的觀點出發(fā)，素描訓練應(yīng)該結(jié)合藝術(shù)設(shè)計教育的整體特征，著眼點不是繪畫的技巧和表現(xiàn)的風格，而是以設(shè)計的實際需要為目的。在設(shè)計活動中，設(shè)計意念的表達是最重要的一環(huán)，而所謂表達是指通過一定的繪畫技巧，使觀念意象視覺化的一種形式美的呈現(xiàn)，也就是造型的形式，設(shè)計意念的表達主要是通過視覺化的方式來達到，素描作為一種有效的視覺傳播手段，是表達設(shè)計創(chuàng)意的一種理想的也是必需的語言工具。能否熟練掌握并運用這一語言工具關(guān)系到能否自由而準確地表達設(shè)計創(chuàng)意。素描訓練是使設(shè)計意念得以表達的必不可少的造型基礎(chǔ)，如果缺少這種訓練，將會造成設(shè)計活動的障礙。

素描為藝術(shù)設(shè)計服務(wù)，培養(yǎng)各專業(yè)所必需的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，以及設(shè)計表達能力。在設(shè)計范圍內(nèi)，形式的表現(xiàn)與純藝術(shù)的繪畫表現(xiàn)，尤其是與單純寫實表現(xiàn)有本質(zhì)不同，藝術(shù)設(shè)計的造型行為是以服從于功能和實用為目的的。從建筑、工業(yè)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、插圖設(shè)計、服裝設(shè)計、動畫與漫畫等藝術(shù)設(shè)計的各種表現(xiàn)形式來看，設(shè)計藝術(shù)的素描教學無論是從課時和目標上來看，都不可能也沒必要與純藝術(shù)的素描教學一樣。我們在素描教學中，要想在較短的課時內(nèi)達到我們所期望的素描教學效果，就需要以設(shè)計藝術(shù)的整體特征為主導，從藝術(shù)設(shè)計的各種表現(xiàn)形式的實際特點出發(fā)，發(fā)揮素描所特有的表達方式和繪畫技巧，從四個方面進行各有側(cè)重的有效的素描教學。

一、結(jié)構(gòu)：要準確地表現(xiàn)對象和創(chuàng)造新的形體，弄清楚物體的結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，這需要空間思維能力與想象力，同時還需要掌握正確的分析方法與作畫步驟，掌握形體的透視變化規(guī)律，對物體結(jié)構(gòu)嚴謹和理性的描繪，對體積和空間良好的表達，以及通過線條對形體結(jié)構(gòu)和空間進行表現(xiàn)的能力。

二、明暗：需要注重畫面的黑白灰關(guān)系，同時對光影的充分利用也能充分地表達立體感和空間感，以及突出設(shè)計創(chuàng)意。從光影關(guān)系、黑白灰關(guān)系、寫真描繪三個方面進行訓練，全面提升對黑白灰關(guān)系的把握能力與審美能力，對光影關(guān)系與材質(zhì)肌理的感受和表現(xiàn)能力。

三、速寫：速寫是記錄生活感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是一項訓練造型綜合能力的方法，是最能鍛煉作者眼、腦、手相互協(xié)調(diào)配合能力的，它能及時定格下作者對事物的觀察和感受，具有很強的記錄性和生動性，是作者保持敏銳狀態(tài)的最佳手段。長期堅持速寫并從中不斷體會感悟，它在今后的藝術(shù)設(shè)計活動中將呈現(xiàn)出很大的價值。

四、創(chuàng)意：設(shè)計是一項創(chuàng)造性活動，需要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，在客觀物體的基礎(chǔ)上可以進行合理的聯(lián)想，改變物象的形狀、性質(zhì)、時間與空間狀態(tài)，創(chuàng)造出新的形態(tài)。從思維方式、造型觀念、表現(xiàn)技法等方面培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計所需要的想象力、創(chuàng)造力、思維方式以及造型表現(xiàn)的技能技巧。

在整個設(shè)計藝術(shù)教育的基礎(chǔ)體系中，素描應(yīng)該起到根本性的作用，它使學生獲得實際需要的感性素材和具有專業(yè)特征的繪畫表現(xiàn)技巧。可以說，素描的學習在某種程度上決定了學生今后在專業(yè)的道路上能否走得更遠，走得更好。

[1]劉劍虹.具象研究.中國人民大學出版社.