內容摘要：素描是藝術設計的基礎，是藝術設計中的重要環節。從設計的觀點出發，素描訓練應該結合藝術設計教育的整體特征，著眼點不是繪畫的技巧和表現的風格，而是以設計的實際需要為目的。

關 鍵 詞：素描教學 藝術設計 表達

素描是藝術創作和表達設計創意的一種繪畫形式，體現了作者的設計思維、審美理念和藝術個性。素描與設計藝術關系密切，是藝術設計程序的一部分，是藝術設計中的重要環節，是藝術設計的基礎。如何進行更符合設計藝術學科特征的素描教學，是從事設計藝術基礎教育的教師長期思考的問題。

“素描大體上來說，是大型創作之前畫的草稿，但從廣義上講，素描的概念相當廣泛，在紙、布、羊皮紙、木頭、石頭、金屬及陶器等物質材料上，用鐵筆、鉛筆、鋼筆、木炭、針、鑿子等工具以線條畫出的東西，都是廣義上的素描，甚至拿一根木棍在沙灘上畫線，在玻璃上畫出形象，也是廣義的素描。”這是《不列顛百科全書》上關于素描的論述。

中國古人講“非彩為素，摹畫為描”就是與彩繪相對而言，除了色彩畫以外的所有單色畫均可稱之為“素描”，可見中國人對素描的認識也是相當廣泛的。

設計一詞來自于意大利語，在文藝復興時期設計一詞則表示為素描的概念，也同樣是指藝術家在創作構思的過程中，來探討作品的規模、內容與造型的視覺化的草稿。

其實，早期的視覺藝術，都不是獨立的具有單純審美價值的，而是為宗教、科學、建筑與制造業服務的。今天我們所見到的素描中的眾多經典作品，其實都是當年為完成教堂的壁畫和雕塑所作的草稿。由此可見，素描一個很重要的作用是記錄構思、想法、方案的手段，這些素描都帶有明顯的專業特征，只是后來人們發現這些記錄構思、想法、方案的手段，本身也十分有意思，進而也就發展成為一門獨立的藝術門類。

從素描的概念中可以得知，素描的范疇非常寬泛，用一種方法、理念來進行大一統的素描教學是非常片面和不客觀的。按素描的最終目的分類，可分為純藝術創作服務的素描和為藝術設計服務的素描。純藝術素描的目的是培養從事素描、中國畫、油畫、版畫、水彩畫等創作所需的造型能力、表現能力，進行創作素材的收集，表達創作者的創作意圖和主觀情感。而藝術設計的素描的目的是培養從事設計創造所需的造型能力、表現能力、創造與想象能力，進行設計創造素材的收集，表現設計者的創意構思以及設計效果圖。二者之間既有相似，也有著很大的不同。

在21世紀的今天，隨著經濟和社會的發展，設計的范疇不斷被拓寬，從傳統的室內設計到太空艙的設計，從建筑設計到景觀展示規劃設計，從生活日用品的造型到手機與計算機等現代產品的造型設計，從平面廣告設計到網絡多媒體廣告設計，設計得到了前所未有的發展，設計在生活中無處不在。設計教育的發展也對素描教育提出了更多的要求，盡管在設計中存在著藝術的因素，但設計畢竟是科學技術、功能與藝術相結合的產物，從設計的觀點出發，素描訓練應該結合藝術設計教育的整體特征，著眼點不是繪畫的技巧和表現的風格，而是以設計的實際需要為目的。在設計活動中，設計意念的表達是最重要的一環，而所謂表達是指通過一定的繪畫技巧，使觀念意象視覺化的一種形式美的呈現，也就是造型的形式，設計意念的表達主要是通過視覺化的方式來達到，素描作為一種有效的視覺傳播手段，是表達設計創意的一種理想的也是必需的語言工具。能否熟練掌握并運用這一語言工具關系到能否自由而準確地表達設計創意。素描訓練是使設計意念得以表達的必不可少的造型基礎，如果缺少這種訓練，將會造成設計活動的障礙。

素描為藝術設計服務，培養各專業所必需的發現問題、分析問題、解決問題的能力，以及設計表達能力。在設計范圍內，形式的表現與純藝術的繪畫表現，尤其是與單純寫實表現有本質不同，藝術設計的造型行為是以服從于功能和實用為目的的。從建筑、工業設計、室內設計、廣告設計、包裝設計、插圖設計、服裝設計、動畫與漫畫等藝術設計的各種表現形式來看，設計藝術的素描教學無論是從課時和目標上來看，都不可能也沒必要與純藝術的素描教學一樣。我們在素描教學中，要想在較短的課時內達到我們所期望的素描教學效果，就需要以設計藝術的整體特征為主導，從藝術設計的各種表現形式的實際特點出發，發揮素描所特有的表達方式和繪畫技巧，從四個方面進行各有側重的有效的素描教學。

一、結構：要準確地表現對象和創造新的形體，弄清楚物體的結構是關鍵，這需要空間思維能力與想象力，同時還需要掌握正確的分析方法與作畫步驟，掌握形體的透視變化規律，對物體結構嚴謹和理性的描繪，對體積和空間良好的表達，以及通過線條對形體結構和空間進行表現的能力。

二、明暗：需要注重畫面的黑白灰關系，同時對光影的充分利用也能充分地表達立體感和空間感，以及突出設計創意。從光影關系、黑白灰關系、寫真描繪三個方面進行訓練，全面提升對黑白灰關系的把握能力與審美能力，對光影關系與材質肌理的感受和表現能力。

三、速寫：速寫是記錄生活感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是一項訓練造型綜合能力的方法，是最能鍛煉作者眼、腦、手相互協調配合能力的，它能及時定格下作者對事物的觀察和感受，具有很強的記錄性和生動性，是作者保持敏銳狀態的最佳手段。長期堅持速寫并從中不斷體會感悟，它在今后的藝術設計活動中將呈現出很大的價值。

四、創意：設計是一項創造性活動，需要有豐富的想象力和創造力，在客觀物體的基礎上可以進行合理的聯想，改變物象的形狀、性質、時間與空間狀態，創造出新的形態。從思維方式、造型觀念、表現技法等方面培養藝術設計所需要的想象力、創造力、思維方式以及造型表現的技能技巧。

在整個設計藝術教育的基礎體系中，素描應該起到根本性的作用，它使學生獲得實際需要的感性素材和具有專業特征的繪畫表現技巧。可以說，素描的學習在某種程度上決定了學生今后在專業的道路上能否走得更遠，走得更好。

[1]劉劍虹.具象研究.中國人民大學出版社.