摘要：中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，博大精深，不僅是中國的文化精髓，也是世界文化中不可缺失的重要組成部分。學校通過美術(shù)教學，讓學生了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)和獨特價值，激發(fā)珍惜美術(shù)遺產(chǎn)、關(guān)愛民族民間文化的情感，讓學生學會傳承與保護文化遺產(chǎn)，這是美術(shù)教育工作者義不容辭的責任。美術(shù)教育作為學校教育的重要組成部分，它的主要任務是“對學生進行審美教育，提高學生的審美素質(zhì)”。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化教育美術(shù)教學新課改傳承與創(chuàng)造

一、美術(shù)教育需要民族傳統(tǒng)文化的浸潤

美術(shù)教育是我國新課改下一個備受關(guān)注的問題，如何在美術(shù)中溶入傳統(tǒng)文化與時代精神是關(guān)鍵所在。從中小學教材可以知道，能和傳統(tǒng)文化有關(guān)聯(lián)的課程相當少，傳統(tǒng)文化也被慢慢忽視和遺忘。過去機械反復的進行技能學習，將美術(shù)的內(nèi)涵給徹底破壞掉，無視學生的自主創(chuàng)造力，嚴重摧殘了學生對審美的理解、感知、想象，更不能讓學生得到美的教化與對美術(shù)文化的認識，那么素質(zhì)教育只能成為一紙空談。

美術(shù)是人類智慧表現(xiàn)形式的結(jié)晶，具有凈化人的心靈，提升人的品質(zhì)的功能。小學教育中開展美術(shù)教育無疑是從保護民族文化入手，重建美術(shù)文化生存、傳承和發(fā)展的平臺，把根留住，讓傳統(tǒng)美術(shù)進入課堂不失為一條良策。

二、美術(shù)教育在民族傳統(tǒng)文化中的地位不容忽視

小學美術(shù)教學是一種相對于專業(yè)美術(shù)教育而言的普通基礎美術(shù)教學，它不是追求單純的技能技巧訓練，不是以培養(yǎng)美術(shù)專門人才為目的，而是為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的素質(zhì)教育服務的，是為民族精神教育服務的。美術(shù)教育在教會學生如何觀察美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的同時也是開發(fā)學生的智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、打造人格健全的重要手段。

1、在藝術(shù)欣賞中了解傳統(tǒng)文化的價值。

作為美術(shù)教師，在平時的美術(shù)教學中應多注重向?qū)W生傳授中國傳統(tǒng)的文化知識，對現(xiàn)有教材上的傳統(tǒng)知識，教師要進行合理補充和拓展，加強對中國傳統(tǒng)文化知識的學習掌握，比如在高年級教學中，抓住教材安排的一些具有傳統(tǒng)特色的插圖來滲透傳統(tǒng)教育。四年級上冊《材質(zhì)的美》中，教學目標是了解中國古代陶瓷藝術(shù)和雕塑藝術(shù)的特點，學習從器皿的外形、紋飾以及釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法，在欣賞陶瓷藝術(shù)的過程中，認識中國陶瓷藝術(shù)在人類文化史上所作出的貢獻，增強學生的民族自豪感。

2、在筆墨飛舞中感受民族藝術(shù)神韻。

中國畫是中華民族藝術(shù)的瑰寶，有著悠久的歷史、深厚的文化底蘊。讓學生從小接觸學習中國畫有利于培養(yǎng)學生對中國民族傳統(tǒng)文化的熱愛情感，也是中國畫傳承與發(fā)揚的重要途徑。五年級上冊《花鳥畫》一課中，針對學生接受能力進一步提高了教學要求，運用中國畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。指導學生在中國畫表現(xiàn)中，逐步掌握水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。通過欣賞指導啟發(fā)學生富有創(chuàng)意的運用中國畫技法特點加上自己想象，于畫面表現(xiàn)之中。 三、在美術(shù)課外教學中積極滲透傳統(tǒng)文化元素

除了課堂教學中有機滲透傳統(tǒng)文化元素外，要充分利用課外活動時間，結(jié)合美術(shù)教師的特長，開展國畫、書法、剪紙、版畫、中國結(jié)、年畫、臉譜、泥塑等藝術(shù)學科。

1、中國結(jié)是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品，它的制作方法、材質(zhì)、圖形等都有著鮮明的民族特色和嚴格的制作工藝。其生動優(yōu)美的造型以及色彩的和諧搭配，都得到大家的喜愛。中國結(jié)最大的特點是成本低、工具少、材料簡單多樣、好學易做。

2、中國畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、敷色等方面，也都有自己的特點。在用筆和用墨方面，是中國畫造型的重要部分。國畫以它特有的工具材料，出現(xiàn)別具一格的面貌，吸引了部分愛好者。根據(jù)孩子們的年齡特點，我們除了講解傳統(tǒng)繪畫技法技巧，欣賞大量名家名作，還結(jié)合現(xiàn)代審美思想，以彩墨游戲的方式學習，學生在自由創(chuàng)作中，體驗國畫的獨特魅力，保持很高的積極性。

3、剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。它可以用于點綴墻壁、門、窗、房柱、鏡子燈和燈籠等。常用的方法有兩種，剪刀剪和刀刻。我們把剪紙作為特色活動來開展，學生利用課堂和業(yè)余時間進行練習。

四、結(jié)束語

一個國家，一個民族，沒有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，沒有民族人文精神，就會虛無，就會異化。因此，我們美術(shù)教育工作者要充分挖掘并發(fā)揮美術(shù)課程人文精神教育的優(yōu)勢，加大民族傳統(tǒng)文化精華的教育比重，讓學生在美術(shù)學習中感受民族文化的魅力。

參考文獻

1、《民族精神的教育要落實到實處》.http://www.msgao.net/art

2、胡曉珮《根深蒂固——兒童美術(shù)與文化傳承》.http://baby.sina.com.cn/edu

3、沈華 小學美術(shù)教學中滲透民族精神教育的實踐和研究。