摘要：中國傳統文化內涵豐富，博大精深，不僅是中國的文化精髓，也是世界文化中不可缺失的重要組成部分。學校通過美術教學，讓學生了解民族傳統藝術和獨特價值，激發珍惜美術遺產、關愛民族民間文化的情感，讓學生學會傳承與保護文化遺產，這是美術教育工作者義不容辭的責任。美術教育作為學校教育的重要組成部分，它的主要任務是“對學生進行審美教育，提高學生的審美素質”。

關鍵詞：傳統文化教育美術教學新課改傳承與創造

一、美術教育需要民族傳統文化的浸潤

美術教育是我國新課改下一個備受關注的問題，如何在美術中溶入傳統文化與時代精神是關鍵所在。從中小學教材可以知道，能和傳統文化有關聯的課程相當少，傳統文化也被慢慢忽視和遺忘。過去機械反復的進行技能學習，將美術的內涵給徹底破壞掉，無視學生的自主創造力，嚴重摧殘了學生對審美的理解、感知、想象，更不能讓學生得到美的教化與對美術文化的認識，那么素質教育只能成為一紙空談。

美術是人類智慧表現形式的結晶，具有凈化人的心靈，提升人的品質的功能。小學教育中開展美術教育無疑是從保護民族文化入手，重建美術文化生存、傳承和發展的平臺，把根留住，讓傳統美術進入課堂不失為一條良策。

二、美術教育在民族傳統文化中的地位不容忽視

小學美術教學是一種相對于專業美術教育而言的普通基礎美術教學，它不是追求單純的技能技巧訓練，不是以培養美術專門人才為目的，而是為實現人的全面發展的素質教育服務的，是為民族精神教育服務的。美術教育在教會學生如何觀察美、感受美、表現美、創造美的同時也是開發學生的智力、培養學生的創造力、打造人格健全的重要手段。

1、在藝術欣賞中了解傳統文化的價值。

作為美術教師，在平時的美術教學中應多注重向學生傳授中國傳統的文化知識，對現有教材上的傳統知識，教師要進行合理補充和拓展，加強對中國傳統文化知識的學習掌握，比如在高年級教學中，抓住教材安排的一些具有傳統特色的插圖來滲透傳統教育。四年級上冊《材質的美》中，教學目標是了解中國古代陶瓷藝術和雕塑藝術的特點，學習從器皿的外形、紋飾以及釉色等方面欣賞陶瓷藝術的方法，在欣賞陶瓷藝術的過程中，認識中國陶瓷藝術在人類文化史上所作出的貢獻，增強學生的民族自豪感。

2、在筆墨飛舞中感受民族藝術神韻。

中國畫是中華民族藝術的瑰寶，有著悠久的歷史、深厚的文化底蘊。讓學生從小接觸學習中國畫有利于培養學生對中國民族傳統文化的熱愛情感，也是中國畫傳承與發揚的重要途徑。五年級上冊《花鳥畫》一課中，針對學生接受能力進一步提高了教學要求，運用中國畫筆墨的方法表現自然界中的花、鳥。指導學生在中國畫表現中，逐步掌握水與色的運用及構圖中的基本要求。通過欣賞指導啟發學生富有創意的運用中國畫技法特點加上自己想象，于畫面表現之中。 三、在美術課外教學中積極滲透傳統文化元素

除了課堂教學中有機滲透傳統文化元素外，要充分利用課外活動時間，結合美術教師的特長，開展國畫、書法、剪紙、版畫、中國結、年畫、臉譜、泥塑等藝術學科。

1、中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，它的制作方法、材質、圖形等都有著鮮明的民族特色和嚴格的制作工藝。其生動優美的造型以及色彩的和諧搭配，都得到大家的喜愛。中國結最大的特點是成本低、工具少、材料簡單多樣、好學易做。

2、中國畫在構圖、用筆、用墨、敷色等方面，也都有自己的特點。在用筆和用墨方面，是中國畫造型的重要部分。國畫以它特有的工具材料，出現別具一格的面貌，吸引了部分愛好者。根據孩子們的年齡特點，我們除了講解傳統繪畫技法技巧，欣賞大量名家名作，還結合現代審美思想，以彩墨游戲的方式學習，學生在自由創作中，體驗國畫的獨特魅力，保持很高的積極性。

3、剪紙是一種鏤空藝術，是中國最普及的民間傳統裝飾藝術之一，有著悠久的歷史。它可以用于點綴墻壁、門、窗、房柱、鏡子燈和燈籠等。常用的方法有兩種，剪刀剪和刀刻。我們把剪紙作為特色活動來開展，學生利用課堂和業余時間進行練習。

四、結束語

一個國家，一個民族，沒有傳統優秀文化，沒有民族人文精神，就會虛無，就會異化。因此，我們美術教育工作者要充分挖掘并發揮美術課程人文精神教育的優勢，加大民族傳統文化精華的教育比重，讓學生在美術學習中感受民族文化的魅力。

參考文獻

1、《民族精神的教育要落實到實處》.http://www.msgao.net/art

2、胡曉珮《根深蒂固——兒童美術與文化傳承》.http://baby.sina.com.cn/edu

3、沈華 小學美術教學中滲透民族精神教育的實踐和研究。