論文關(guān)鍵詞：中小學(xué)語文國(guó)學(xué)系統(tǒng)化教育

論文摘要：作者針對(duì)中小學(xué)語文中國(guó)學(xué)系統(tǒng)化教育做了一些理論和實(shí)踐的探討，包括在中小學(xué)語文教學(xué)中落實(shí)加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育的必要性，并對(duì)在中小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)教育的系統(tǒng)化提出了建議。 每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)學(xué)，它是這個(gè)國(guó)家國(guó)民生存、生活、思維方式的抽象與概括，是該國(guó)家國(guó)民智慧的結(jié)晶。作為華夏子孫，研究國(guó)學(xué)、提倡國(guó)學(xué)，是責(zé)無旁貸的事。而要普及國(guó)學(xué)，就必須振興發(fā)展國(guó)學(xué)教育。今天，“國(guó)學(xué)熱”漸起，讓人們開始關(guān)注國(guó)學(xué)的同時(shí)，卻也暴露了許多巫待解決的問題。為有效解決這些問題，以保證我國(guó)國(guó)學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展，我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)讓今天的國(guó)學(xué)教育系統(tǒng)化，尤其要在中小學(xué)語文教學(xué)中得到落實(shí)加強(qiáng)[1]。 1、在中小學(xué)語文教學(xué)中落實(shí)加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育的必要性 中小學(xué)階段歷時(shí)長(zhǎng)，包括小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段，學(xué)生從6、7歲娃娃長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)健壯的青少年。所以說，中小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育、接受知識(shí)教育、性格養(yǎng)成、人格塑造的重要階段?！靶愿駴Q定命運(yùn)”，說明這個(gè)階段的教育在某種程度上決定了學(xué)生個(gè)體一生的發(fā)展，是他人生當(dāng)中很重要的一個(gè)階段。而國(guó)學(xué)教育可以很好地引導(dǎo)他們了解并熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)古代圣賢的先進(jìn)思想，并受之熏陶，懂得為人處世的道理，培養(yǎng)良好品格，以幫助他們健康成長(zhǎng)。 中小學(xué)階段是我國(guó)的九年義務(wù)制教育階段的主要過程，這種強(qiáng)制性規(guī)定就決定了這種教育的最大普遍性;它的歷時(shí)長(zhǎng)，就使得接受教育者在數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。所以說，中小學(xué)階段的教育對(duì)于提高國(guó)民素質(zhì)發(fā)揮其他階段無與倫比的重要作用。國(guó)學(xué)教育要大規(guī)模推廣，實(shí)現(xiàn)全民國(guó)民教育，那就必須緊緊地抓住這個(gè)主要的受教育群體，并加強(qiáng)落實(shí)。 我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)學(xué)教育，雖然在學(xué)前(包括幼兒園)和大學(xué)階段已悄然興起，有“星星之火，可以燎原之勢(shì)”，但在中小學(xué)階段就很是薄弱，以致使整個(gè)國(guó)學(xué)教育系統(tǒng)出現(xiàn)了嚴(yán)重脫節(jié)。在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中，政治可以教給學(xué)生古代圣哲的先進(jìn)思想;歷史可以讓學(xué)生了解祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，以鑒古察今;美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)精彩的繪畫藝術(shù);音樂可以引領(lǐng)學(xué)生走入祖國(guó)獨(dú)特的音樂殿堂;體育可以教給學(xué)生具中國(guó)特色、能強(qiáng)身健體的功夫……這些科目都在以自己的形式向?qū)W生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，讓學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)文化的博大精深。但是，古代圣賢的思想文化得以流傳，并影響至今或更遠(yuǎn)，最主要的還是依賴于文字、文學(xué)。美國(guó)教育家薩王爾認(rèn)為:“語言是利用任意產(chǎn)生的符號(hào)體系來表達(dá)思想、感情和愿望的人類特有的、非本能的載體?！币茏x懂、吸收記載有古代圣賢思想精華的典籍，并且與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，首先就必須具有基本的文言文閱讀鑒賞能力和寫作能力。要加強(qiáng)這些基本能力，在經(jīng)典閱讀中熏陶培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，眾學(xué)科中的語文教學(xué)無疑尤其關(guān)鍵[2]。 所以，要發(fā)展國(guó)學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)教育的系統(tǒng)化，就必須尤其重視落實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)語文教學(xué)中的國(guó)學(xué)教育。