健康教育是醫(yī)療服務(wù)的組成部分，也是開展整體護(hù)理不可缺少的重要內(nèi)容，由于護(hù)理人員在臨床工作中與患者及家屬接觸的時(shí)間較長，對(duì)患者的病情變化、飲食起居、生活習(xí)慣及心理變化了解較為透徹，對(duì)患者及家屬的各種需求能夠及時(shí)掌握。因此，護(hù)理人員在實(shí)施各種治療方案的同時(shí)，直接面對(duì)患者開展多種形式的健康教育活動(dòng)，具有良好的基礎(chǔ)條件。通過健康教育，有助于患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣和行為，促進(jìn)身體早日康復(fù)。

現(xiàn)結(jié)合我們的工作，就護(hù)理人員開展健康教育做初步探討。

1健康教育的目的和意義

隨著時(shí)代的發(fā)展，患者對(duì)健康有著新的追求。他的追求除了希望有良好的醫(yī)療條件，還要在診治疾病的過程中能夠減輕痛苦，繼而發(fā)展到康復(fù)后能夠預(yù)防疾病的再發(fā)生，要求身體和心理的共同健康。開展健康教育的目的，就是讓患者掌握一定的健康知識(shí)以后，逐步轉(zhuǎn)化為自己的自覺行動(dòng)，根除不良衛(wèi)生習(xí)慣和不良衛(wèi)生行為，提高自我保健能力，促進(jìn)和保護(hù)身心健康。健康教育就是發(fā)揮教育的功能，傳播醫(yī)學(xué)知識(shí)，教育患者主動(dòng)承擔(dān)起維護(hù)自我健康的責(zé)任。健康教育作為健康促進(jìn)的重要內(nèi)容意義遠(yuǎn)大，重在消除危險(xiǎn)因素，注意環(huán)境改善，促進(jìn)建立有利于健康的生活方式，從而實(shí)施身體，精神和社會(huì)，適應(yīng)完善統(tǒng)一的目標(biāo)。

2拓寬知識(shí)面，提高自身素質(zhì)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，要開展好全方位的健康教育，需要護(hù)理人員不僅精通醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)，還要具備豐富的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，并且擁有優(yōu)良的心理素質(zhì)和行為舉止。在臨床實(shí)踐中，護(hù)理工作面對(duì)的不僅僅是病，而且是充滿復(fù)雜心理活動(dòng)的具有社會(huì)性的人。健康教育的目的，就是從根本上滿足他們預(yù)防疾病，減輕痛苦，促進(jìn)康復(fù)的需要。所以，要在不影響本職工作的情況下調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，提高護(hù)理人員的自身素質(zhì)，以適應(yīng)健康教育工作的實(shí)際需要。這就要求護(hù)理人員必須犧牲更多的休息刻苦自學(xué)，結(jié)合短期訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)刻苦鉆研，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)才能得到鍛煉與提高。

3建設(shè)健康教育陣地，營造健康教育氛圍

建設(shè)好健康教育陣地，營造健康教育氛圍是搞好健康教育的重要環(huán)節(jié)。病房就是開展健康教育的前沿陣地，在病房內(nèi)高置黑板報(bào)，墻報(bào)，定期或不定期圍繞醫(yī)藥衛(wèi)生熱點(diǎn)，結(jié)合?？茖２〉奶攸c(diǎn)和衛(wèi)生科技新成果等患者及家屬感興趣的內(nèi)容進(jìn)行宣傳；有針對(duì)性地張貼富有鼓勵(lì)作用的標(biāo)語，衛(wèi)生宣傳畫刊，發(fā)放普及健康防病知識(shí)的小冊(cè)子，配合放映一些內(nèi)容豐富，貼近生活的科普衛(wèi)生電視錄相，幻燈片等。通過以上做法營造良好的健康教育氛圍，讓患者及家屬充分了解衛(wèi)生防病健康知識(shí)，不斷提高預(yù)防疾病的能力和水平。

4結(jié)合心理護(hù)理開展健康教育

在對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理期間，護(hù)理人員要細(xì)心聽取患者的訴說，耐心解釋，澄清他們對(duì)疾病、治療方面的誤解，盡可能緩解患者的癥狀和疼痛。與此同時(shí)，抓緊時(shí)機(jī)針對(duì)身患不同疾病，有著不同職業(yè)，不同性別，年齡，不同文化程度的患者了解對(duì)不同健康知識(shí)的需求情況，制訂宣傳教育計(jì)劃，優(yōu)選科學(xué)實(shí)用的內(nèi)容，突出重點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)地利用語調(diào)、表情等，具有生命力、說服力的語言向患者進(jìn)行健康教育，使患者在掌握一定健康知識(shí)的基礎(chǔ)上，得到精神上的支持，從而充滿信心，積極、主動(dòng)配合醫(yī)生、護(hù)理人員接受治療促進(jìn)康復(fù)。只有通過深入的健康教育，才能使患者的健康意識(shí)和健康相關(guān)的行為發(fā)生改觀；只有通過多形式的健康教育，才能使患者從根本上革除自身存在的有害于健康的不良行為。 5討論

5.1我們認(rèn)為，在整體護(hù)理中開展健康教育，有助于提高護(hù)理人員的自身素質(zhì)。由于許多護(hù)理人員僅限于護(hù)理專業(yè)，因而知識(shí)面窄，這就迫使護(hù)理人員在空余時(shí)間拿起書本，或參加醫(yī)院組織的短期培訓(xùn)來增長自己的知識(shí)。

5.2通過健康教育的開展，能滿足患者家屬對(duì)健康的心理需要和所接受的行為指導(dǎo)，對(duì)消除患者不良情緒，增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心，取得患者主動(dòng)配合等都能取得積極的促進(jìn)作用，與此同時(shí)，能進(jìn)一步縮短護(hù)患之間的距離。

5.3由于健康教育的需要，護(hù)理人員的知識(shí)面拓寬后，在配合醫(yī)生工作方面不在僅限于單純的護(hù)理工作，而是向醫(yī)生提供出更多方面的信息，對(duì)促進(jìn)醫(yī)療工作具有一定的幫助，同時(shí)也進(jìn)一步密切了醫(yī)護(hù)關(guān)系。

5.4患者接受健康教育后，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)康復(fù)后預(yù)防疾病的再發(fā)生有一定的幫助。

5.5將健康教育貫穿于整體護(hù)理的始終，有助于整體護(hù)理質(zhì)量的提高。

5.6積極開展健康教育，能在一定程度上的扭轉(zhuǎn)醫(yī)療服務(wù)作用，提高患者對(duì)醫(yī)院的滿意度，增強(qiáng)醫(yī)院在醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭力，促進(jìn)醫(yī)院的兩個(gè)效益的同步增長。

5.7開展健康教育務(wù)必要結(jié)合臨床診斷、治療方案，用藥目的等方面綜合進(jìn)行，要順利圓滿進(jìn)行除在書本上尋求答案，還應(yīng)結(jié)合病人實(shí)際、綜合歷年經(jīng)驗(yàn)，并主動(dòng)請(qǐng)教管床醫(yī)生，這不僅拓寬護(hù)士自身知識(shí)面，還拉近醫(yī)護(hù)關(guān)系增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。從而對(duì)相關(guān)學(xué)科如：藥理、病理、解剖等知識(shí)得到進(jìn)一步的吸收鞏固，以提高專業(yè)，專科知識(shí)和護(hù)士整體素質(zhì)。

5.8開展健康教育，宣傳疾病的預(yù)防理念與病人配合中減少并發(fā)癥發(fā)生及不良預(yù)后產(chǎn)生減少杜絕部份醫(yī)院隱患發(fā)生，促進(jìn)社會(huì)安定和諧，總之健康宣教是利國利民，利于醫(yī)療健康的手段，應(yīng)認(rèn)真、積極的開展。