論文摘要：高校作為社會主義文化建設和人才培養的重要基地，承擔著培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。如何以社會主義核心價值體系引領高校學生思想政治教育，這是新時期高校學生思想政治教育工作必須解決的重大課題。

論文關鍵詞：大學生；社會主義核心價值體系；思想政治教育

黨的十六屆六中全會通過了《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，第一次明確提出“建設社會主義核心價值體系”這個重大命題之后，胡錦濤同志在十七大報告中又進一步指出，要“建立社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚”。高校作為社會主義文化建設和人才培養的重要基地，承擔著培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。如何以社會主義核心價值體系引領高校學生思想政治教育，這是新時期高校學生思想政治教育工作必須解決的重大課題。

一、加強高校學生社會主義核心價值體系教育的重要意義

社會主義核心價值體系的基本內容由馬克思主義指導思想、中國特社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀構成。馬克思主義指導思想決定著社會主義核心價值體系的性質和方向，是社會主義核心價值體系的“靈魂”；中國特色社會主義共同理想，是全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的巨大精神動力，是社會主義核心價值體系的主題；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，已成為我國各族人民不斷開創中國特色新局面的強大力量，是社會主義核心價值體系的精髓；以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，明確了全社會應奉行的價值準則和道德要求，是社會主義核心價值體系的基礎。這四個方面既相互聯系又各有側重，共同構成的社會主義核心價值體系，是社會主義社會制度內在精神之魂、意識形態大廈之基和文化建設之根。

特別是當前隨著我國對外開放的不斷擴大、市場經濟">社會主義市場經濟的不斷深入發展，我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化。人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這種國際國內局勢有利于大學生樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。在大學生中不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。要培養出合格的社會主義事業的建設者和接班人，構建一個“全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會主義和諧社會”，就必須建立起積極進步的主流價值觀念體系，以引領大學生的思想政治教育工作。

二、社會主義核心價值體系引領高校學生思想政治教育的主要內容

（一）堅持馬克思主義指導思想，以馬克思主義中國化最新成果武裝學生

馬克思主義是我們立黨立國的根本指針，是社會主義意識形態的靈魂。我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際緊密結合，形成了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，形成了科學發展觀和構建社會主義和諧社會等重大戰略思想。應該指出，堅持馬克思主義的指導地位，并不排斥社會思想觀念的多樣化，馬克思主義從來就是在同各種思想觀念的相互激蕩和斗爭中發展的，尊重差異、包容多樣是堅持和發展馬克思主義的題中應有之義。只有馬克思主義的指導思想，才能使全國人民有一個共同的精神支柱和思想基礎，才能有效引領和整合社會思潮，為高校學生的思想政治教育建設指明方向。

（二）堅持用中國特色社會主義共同理想打牢學生的思想基礎。

中國特色社會主義共同理想，是建設社會主義核心價值體系的目標和動力。中國特色社會義充分反映了我國最廣大人民的共同愿望、利益和要求，是全國各族人民不懈追求的共同理想，是發展中國的成功之路。在當代中國，只有走中國特色社會主義道路，才能實現民族的獨立、國家的富強和人民的幸福，也才能把各黨派、各團體、各階層、各民族團結凝聚起來。有了共同理想，社會成員才能把自己的理想與共同理想統一起來，才能真正實現自己的人生價值。大學生應自覺地把自己人生道路的選擇、人生發展道路的設計、人生理想融人現階段我們的共同理想之中，自覺地以建設富強、民主、文明、和諧的社會主義為己任，在實現共同理想的過程中，實現自己的人生價值。 （三）堅持以弘揚民族精神和時代精神作為學生思想政治教育的精神動力

偉大的民族精神是中華民族賴以存在、發展的情感紐帶與精神支柱，是維護國家團結統一、鼓舞人們奮發進取的精神旗幟。當前，世界范圍各種思想文化相互激蕩，我們必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設的重要任務，納入思想政治教育的全過程，不斷增強青年學生對華民族的認同感、歸屬感，增強中華民族的自尊心、自信心和自豪感，增強愛國意識、團結意識和發展意識，使青年學生始終保持昂揚向上的精神狀態。改革創新是我們時代最明顯的特征。一個國家、一個民族要實現繁榮昌盛，就必須始終高揚改革創新的精神。中國發展的希望在創新，創新的希望在青年學生。青年學生朝氣蓬勃、思維敏捷、最富有創新活力和開拓精神。弘揚以改革創新為核心的時代精神，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進。

（四）堅持以社會主義榮辱觀作為大學生規范道德準則

以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀是中華民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的完美結合，是市場經濟條件下判斷行為得失、確定價值取向、做出道德選擇的基本準則。這是社會主義核心價值體系的道德基礎。加強社會主義榮辱觀教育的核心，就是要使道德教育涵蓋國家、集體和個人之間的關系，貫穿愛國主義、集體主義、社會主義思想，涉及人生態度、社會風尚等各方面內容。因為這是對社會主義中國公民應當遵守的公民基本道德規范的高度概括，是社會主義市場經濟條件下應當遵守的行為準則，為大學生做出道德選擇，確定價值取向，提供了基本的價值準則和行為規范。

三、以社會主義核心價值體系引領高校學生思想政治教育實現的主要途徑

（一）大力加強思想政治課建設，充分發揮思想政治課在社會主義核心價值體系教育中的主渠道和主陣地作用。思想政治課教學要以社會主義核心價值體系為重要內容，扎實推進鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀進教材、進課堂、進學生頭腦，積極進行思想政治課教學內容、教學方法、教學手段的改進，充分利用現代教學手段，緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，緊密聯系當代大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，使思想政治理論課教學做到圍繞中心、抓住關鍵、選準手段、注重實效，切實增強教學的直觀性，提高吸引力和感染力，不斷提高馬克思主義教育的效果，把大學生的積極性充分地調動起來，進而使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀，成為合格的建設者和接班人。

（二）大力加強思想政治教育隊伍建設，為大學生社會主義核心價值體系教育提供保證。教育引導大學生學習、踐行社會主義核心價值體系，是高校全體教職員工的共同職責，要形成全員育人、全方位育人、全過程育人的機制。輔導員、班主任與大學生朝夕相處，工作在思想政治教育第一線對大學生成長成才影響很大，作用不可替代。在新世紀新階段，要從思想認識、體制機制、明確政策、培養人才等方面采取有力措施，調動廣大輔導員、班主任的積極性，把輔導員、班主任隊伍建設抓緊抓實抓好。與此同時，要采取有力措施，大力加強學校各級黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師隊伍建設，為加強社會主義核心價值體系教育，提供堅強有力的組織保證。

（三）大力推進高校校園文化建設，用社會主義核心價值體系引領大學生的民族認同感。文化是一個國家和民族的靈魂，提升中華民族的文化力，實現大學生健康全面和諧發展和成長，不僅要靠個人的努力，還需要有一個良好的校園環境，努力培育一批有強大生命力的文化主體。這是建設和諧校園的必然要求也是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的必然要求。必須堅定不移地用社會主義核心價值體系引領高校的校園文化建設，要把社會主義核心價值體系貫穿于高校教學、管理和科研全過程，促使廣大師生自覺調整自己的人生目標和人生態度，在尊重差異、包容多樣的基礎上，最大限度地形成思想共識和價值認同。努力營造良好的校園文化環境，構筑和諧的育人環境，充分發揮校園文化對大學生成長成才的凝聚力、感染力和塑造力，并最終形成一個和諧、繁榮、先進的高校校園文化環境。