摘要：建設(shè)社會主義新農(nóng)村必須始終不渝的堅持“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，把發(fā)展農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科技放在首要位置，通過推進(jìn)農(nóng)業(yè)教育普遍提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，通過發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的科技含量和持續(xù)發(fā)展動力，從而從根本上提高農(nóng)村生產(chǎn)力水平。本文闡述了高等農(nóng)業(yè)院校與社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的關(guān)系，并就高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的對策與途徑進(jìn)行了初步探討。 關(guān)鍵詞：高等農(nóng)業(yè)院校 社會主義新農(nóng)村 關(guān)系 要求

黨的十六屆五中全會明確提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的理念，是農(nóng)村綜合變革又一新的起點(diǎn)。建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村是一個涵蓋農(nóng)業(yè)、教育、資源、環(huán)境、人口等眾多學(xué)科的龐大系統(tǒng)工程，是我黨針對日益嚴(yán)峻的三農(nóng)問題做出的重大戰(zhàn)略部署。其與高校尤其是高等農(nóng)業(yè)院校有著不容忽視的聯(lián)系。如何整合高等農(nóng)業(yè)院校的知識優(yōu)勢，以服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)是高等農(nóng)業(yè)院校普遍關(guān)注的問題也是不可推卸的責(zé)任。 一、高等農(nóng)業(yè)院校與社會主義新農(nóng)村之間的關(guān)系 建設(shè)社會主義新農(nóng)村必須始終不渝的堅持“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，把發(fā)展農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科技放在首要位置，通過推進(jìn)農(nóng)業(yè)教育普遍提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，通過發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的科技含量和持續(xù)發(fā)展動力，從而從根本上提高農(nóng)村生產(chǎn)力水平。這是解決“社會主義新農(nóng)村”問題的關(guān)鍵。 首先，高等農(nóng)業(yè)院校是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)人才的基地。我國具有極其富余的農(nóng)村勞動力，城市每年新吸收農(nóng)民工約在四五百萬，每年有農(nóng)村高考入學(xué)的學(xué)生也多達(dá)二三百萬，他們畢業(yè)后絕大數(shù)都留在城市工作。也就是說，每年通過各種渠道，農(nóng)村向城市輸送的勞動力就多達(dá)六百萬，為城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的勞動力，從根本上徹底解決了勞動力不足的問題。高等農(nóng)業(yè)教育作為我國高等教育的一個重要組成部分，橫跨教育、農(nóng)業(yè)，具有很強(qiáng)的行業(yè)針對性和發(fā)展的特殊性，擔(dān)負(fù)為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供人才支持和知識貢獻(xiàn)的雙重使命。高等農(nóng)業(yè)院校多年來培養(yǎng)了大批農(nóng)業(yè)專業(yè)科技人才，為我國的農(nóng)業(yè)科技做出了重大貢獻(xiàn)。大批的農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生在農(nóng)業(yè)管理、生產(chǎn)、科技和教育第一線發(fā)揮著重要作用。因此，獨(dú)立建制的高等農(nóng)業(yè)院校已成為發(fā)展科學(xué)文化和培養(yǎng)高素質(zhì)的、具有創(chuàng)新能力的農(nóng)業(yè)專門人才的基地。 其次，高等農(nóng)業(yè)院校是農(nóng)業(yè)科學(xué)知識創(chuàng)新、基礎(chǔ)研究和國家關(guān)鍵技術(shù)攻堅的主力。高等農(nóng)業(yè)院校是知識生產(chǎn)的源頭，其多學(xué)科的環(huán)境，有利于邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科的形成。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識在經(jīng)過高度分化之后又呈現(xiàn)出高度綜合的態(tài)勢，各學(xué)科之間相互滲透、相互融合的趨勢明顯，而新知識的增長點(diǎn)就出現(xiàn)在這些邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科上。另外，高等農(nóng)業(yè)院校具有良好的科學(xué)研究的基礎(chǔ)，先進(jìn)的科學(xué)研究設(shè)施，這是知識生產(chǎn)必需的物質(zhì)條件。借助現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)手段和比較充足的科研經(jīng)費(fèi)、圖書情報資源，通過教師和科研人員，甚至包括學(xué)生創(chuàng)造性的勞動，可以產(chǎn)生許多新思想、新觀念、新方法的無形的新科學(xué)知識和成果。高等農(nóng)業(yè)院校在知識的轉(zhuǎn)移過程中發(fā)揮著重要作用，具體表現(xiàn)除了在知識的創(chuàng)新與傳播中發(fā)揮作用外，還通過參與建立高新技術(shù)園區(qū)、釋放基地等方式把學(xué)校中的新科技成果推廣到農(nóng)村中去，使之轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，成為整個社會的財富。 再次，高等農(nóng)業(yè)院校是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化基地。高等農(nóng)業(yè)院校參與知識傳新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，形成新學(xué)科、創(chuàng)新知識和創(chuàng)新技術(shù)。是科技創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的生力軍，根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，多層次、多形式進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為廣大農(nóng)民提供了技術(shù)保障。 最后，高等農(nóng)業(yè)院校是實(shí)現(xiàn)“社會主義新農(nóng)村”現(xiàn)代化的主力軍。它為實(shí)現(xiàn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了人才保障和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)以及決策思考；高等農(nóng)業(yè)教育系統(tǒng)產(chǎn)出的科研成果為實(shí)現(xiàn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了技術(shù)保障。 二、建設(shè)社會主義新農(nóng)村對高等農(nóng)業(yè)院校的要求 （一） 牢固樹立為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的思想觀念 高等農(nóng)業(yè)院校是我國高等教育的重要組成部分，是我國農(nóng)業(yè)高層次人才培養(yǎng)的基地和輸送源，對推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)起著非常重要的作用，要樹立為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的思想觀念，增強(qiáng)以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展的意識和主動服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的自覺性，要按照農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的要求，對高等農(nóng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教材進(jìn)行認(rèn)真改革，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、懂科技、善經(jīng)營、能從事專業(yè)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的新型生產(chǎn)、加工、營銷、管理人才，所以高等農(nóng)業(yè)院校在這項(xiàng)工作中發(fā)揮著不可替代的作用。 （二）建立和完善現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)教育、教學(xué)制度 首先，轉(zhuǎn)變政府管理高等農(nóng)業(yè)教育的職能。建立和完善高等教育法律、法規(guī)體系，大力推進(jìn)依法行政、依法治教，改革政府管理高等農(nóng)業(yè)院校的方式，強(qiáng)化政府以及教育行政部門和其他部門在政策制定、宏觀調(diào)控、監(jiān)督指導(dǎo)和提供服務(wù)等方面的職能，逐步減少對學(xué)校的直接行政管理。