[論文關鍵詞]大學生社會主義榮辱現教育重點

[論文摘要]高校肩負著培養合格的社會主義建設者和接班人的歷史重任，社會主義榮辱觀的教育，是大學生思想政治教育的重要內容。本文闡述了應當從突出時代性、針對性、實踐性上對大學生進行社會主義榮辱觀教育。

胡錦濤總書記提出的“八個為榮，八個為恥”社會主義榮辱觀，盡管概括地非常簡練，但內容十分豐富，它涵蓋了愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、團結、誠實、守法、艱苦奮斗等德育內容。從公民個人的層面上講，是一種人格品質；從社會的層面上講，它體現了一種全社會應樹立的社會風氣；從國家的層面上講，它是整個國家構建和諧社會所必須倡導的價值觀體系：從學校的層面上講，它是我們對學生進行思想道德教育的價值指南。

1．突出社會主義榮辱觀教育的時代性。榮辱觀是社會意識形態之一，是由人的世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的人，不同的時代，有不同的榮辱觀。榮辱觀伴隨人生，滲透整個社會，影響人的思想行為、價值取向和社會風氣，體現人的綜合素質，標志社會文明程度，對社會進步和經濟發展有著巨大的反作用。改革開放27年來，我國發生了天翻地覆的巨大變化，物質生活條件的改善及價值觀念的多元嬗變，對人們的道德觀、人生觀、世界觀產生了無可避免的正負兩方面的影響，其中既有積極向上、與時俱進的，也有消極不良、腐敗墮落的，突出的表現就是在某些情況下混淆善與惡、是與非、美與丑的界限，致使人們的榮辱觀發生了某些畸變與偏差?！鞍藰s八恥”的社會主義的榮辱觀，是我國現階段從傳統社會向現代社會轉型時，依據我國當前社會風氣存在的突出問題，吸取我國傳統榮辱觀的精華，著眼于當前中國發展的全局，面向中華民族的未來而提出來的，具有很強的時代性。其內涵囊括了愛國主義、集體主義、社會主義思想以及社會主義基本道德規范和社會風氣的本質要求，是中國傳統美德和當今時代精神的完美結合，是社會主義公民世界觀、人生觀、價值觀的思想指南和基本要求。

高校是國家培養人才的搖籃，是社會主義精神文明的輻射源。社會主義榮辱觀鮮明的回答了學?！芭囵B什么人、怎樣培養人”的根本問題。從世界觀、人生觀、價值觀相統一的角度給出了培養合格人才的“道德底線”和衡量標準，集中體現出做人與做事的統一，知識與素養的統一，認識與實踐的統一，管理與育人的統一，自律與他律的統一。對大學生進行社會主義榮辱觀教育只有把握住其時代性，才能引導學生樹立為中華民族偉大復興奉獻青春的光榮使命感；使他們增強民族自尊心、自信心和自豪感，確立社會主義榮辱觀的核心價值。

2．突出社會主義榮辱觀教育的針對性。目前大學校園內一定程度地受到某些社會不良風氣的浸染，功利主義、浮躁心態、拜金享樂主義流毒深廣，美丑不分、善惡不分的人和事也屢見不鮮。而對大學生的思想教育當中，也由于過度的認識了大學生思想上的成熟性，而相對忽略了對基本素養的教育，進而出現了在一些基本的是非面前，大學生反而比中小學生迷惘或者做得更差。現在的大學生是未來社會的主體，這些心態和現象不應當成為未來社會的主流。所以，高校的教育應在提倡以人為本，尊重學生的個性化發展的基礎上，突出社會主義榮辱觀教育的針對性，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明，實現弘揚美德、摒棄丑惡，提高大學生明辨是非的能力的目的。具體而言，就是要進一步加強愛國主義、社會主義和民族精神教育，引導增強愛祖國、愛家鄉的情感；加強人民群眾創造歷史的教育，引導學生熱愛勞動人民，牢固樹立為人民服務的思想；加強對學生科學精神和創新意識的培育，引導學生努力學習、勤思好問、樂于探究，養成良好的學習態度和習慣；加強教育與生產勞動教育、社會實踐的緊密結合，引導學生積極參加勞動實踐，尊重他人的勞動成果，自己的事情自己做好；加強集體主義教育，引導學生關心集體、關心他人，學會合作，幫助有困難的同學共同進步；開展誠信教育，引導學生說真話、做實事，待人以誠、交友以信，不弄虛作假；強化法制教育，引導學生學法、知法、守法，自覺遵守學校紀律和公共秩序；繼承和發揚優秀的民族精神和光榮的革命傳統，引導廣大學生不畏艱辛、不怕困難、勤儉節約、樂觀向上、健康成才。

3．突出社會主義榮辱觀教育的實踐性。樹立社會主義榮辱觀重在行動、重在實踐、重在知行合一。在高校中開展榮辱觀教育要高度重視理論與實踐的有機結合。脫離實踐的教育，只說不做甚至是說一套、做一套的方式會對校園文化造成負面的影響，也會嚴重影響榮辱觀教育的順利開展。樹立社會主義榮辱觀必須從我做起、從現在做起、從小事做起，用實際行動不斷提高個人的道德境界。

第一，要著眼生活細節，治理不文明現象。結合實際情況，針對曠課、遲到、早退、上課時睡覺、玩手機、自習室中喧嘩、沉溺于網絡游戲、生活上奢侈浪費、不注意公共衛生等種種違紀行為與不文明舉止進行教育整頓。

第二，要注重內涵挖掘，提升大學生素質。榮辱觀教育不能夠僅僅停留在問題的整改或者是簡單的“學雷鋒好人好事”上，那樣是不能夠深入貫徹社會主義榮辱觀的精神實質、發揮其重要指導意義的。熱愛祖國、服務人民不僅是道德上的要求，更要掌握為祖國、為人民服務的本領，要為祖國和人民做出自己的貢獻；我校各級團學組織結合學生的專業開拓實踐基地，在具體的實踐當中提升學生的專業應用能力，升華為祖國、為人民服務的道德情操。

1．陳小婭：“在教育系統學習貫徹胡錦濤總書記關于樹立社會主義榮辱觀講話座談會上的發言”，載遼寧教育信息：“把社會主義榮辱觀教育貫穿學校教育的全過程”，載光明網2006年3月18日。

3．李慎明：“深刻認識社會主義榮辱觀的科學內涵和實踐價值”，載光明網2006年3月18日。