【摘要】文章以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，明確了當代中國最基本的價值取向和道德規范，是社會主義世界觀、人生觀、價值觀的有機統一，為新形勢下職業學校加強和改進職業學校學生思想政治教育工作拓展新內容、開辟新路徑、創造新范式確立了新的方向。

【關鍵詞】八榮八恥；榮辱觀教育；教育結合 胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，精辟地闡明了社會主義榮辱觀的深刻內涵，是馬克思主義道德觀的精辟概括，是中華民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的完美結合，明確了當代中國最基本的價值取向和道德規范，是社會主義世界觀、人生觀、價值觀的有機統一，不僅為堅持科學發展觀、促進社會主義和諧社會建設注入新的動力，也為新形勢下職業學校加強和改進職業學校學生思想政治教育工作拓展新內容、開辟新路徑、創造新范式確立了新的方向。 職業學校學生是祖國的希望、民族的未來。在職業學校學生中開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，其意義重大而深遠。職業學校具有人才培養、科學研究和社會服務三大功能，是教育高地，也是人才高地、文化高地、道德高地，擔負著創新文化、傳播文明、引領社會的使命。獨特的地位和優越的條件決定了職業學校必須認真貫徹社會主義榮辱觀方面，切實加強社會主義榮辱觀教育。 當今職業學校學生的政治思想、精神風貌主流是積極、健康、向上的。但是，由于國際國內形勢的深刻變化，職業學校學生面臨大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊及某些腐朽沒落生活方式的影響，加上現在的職業學校學生獨生子女居多，家庭教育薄弱，思想政治素質存在不少問題，加強社會主義榮辱觀教育是現實的迫切要求，而且，“八榮八恥”榮辱觀與職業學校學生渴望健康成長、盡快成才的需求也是一致的。 那么，新時期下的我國職業學校學生榮辱觀教育究竟如何實施？ 一、抓好三個教育 在職業學校學生中開展社會主義榮辱觀教育，要抓好馬列主義理論、“三觀”、誠信教育。 一是要抓好馬列主義理論的學習和教育。職業學校學生的社會主義和共產主義的思想意識不能自發地產生，必須依靠思想政治教育來實現。馬克思主義理論是人類歷史發展規律最科學、最嚴謹、最有生命力的思想理論體系，是無產階級的科學世界觀，是職業學校學生提高思想政治覺悟的指南。以馬克思主義這個完整的世界觀作指導，青年學生才能對整個世界和人生有一個科學的認識，才能樹立崇高的理想和堅定的信念。按照教育部通知精神，首先要發揮好政治理論課教學的主渠道作用。要把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂；不斷改進教學方法，提高教學質量；組織老教師、老專家為學生開專題講座，與學生研討社會主義榮辱觀的有關問題，幫助學生提高認識。其次，要充分發揮學生馬列學習小組的作用，當前學習內容要以胡錦濤同志倡導的“八榮八恥”社會主義榮辱觀為主，結合參觀愛國主義教育基地、實地考察等，使“八榮八恥”的社會主義榮辱觀深入人心。 二是要加強世界觀、人生觀、價值觀教育。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的榮辱觀是不同的世界觀、人生觀、價值觀的具體反映。世界觀、人生觀、價值觀決定人們的理想信念，影響人們的思想境界，指導人們的行為準則，關系人們的價值判斷。職業學校學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，幫助他們確立崇高的理想信念，對他們今后走什么路、做什么樣的人都有著不可低估的影響。“三觀”教育要從入學教育抓起，請專家、學者為廣大職業學校學生作“三觀”教育講座，引導廣職業學校學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，逐步明確學習目的、端正學習態度，把主要精力放在學習科學文化和專業知識上來。學校領導應針對學生中出現的思想問題，辦形勢教育講座，幫助廣大職業學校學生正確理解和對待我國社會主義現代化建設中出現的問題，使廣大職業學校學生沿著正確的方向前進。學生輔導員要深入教室、宿舍，了解學生的思想動態，抓兩頭帶中間，特別要耐心教育和幫助后進學生。 三是要抓好誠信教育。誠實守信是一個人的基本美德，是做人之根本、立業之根基。最近幾年社會上的不誠信現象也滲透到職業學校，職業學校學生不誠信的問題時有發生。某省教育廳的一份調查問卷顯示，職業學校學生的職業道德素質最令用人單位擔憂。如不抓好職業學校學生的誠信教育，將直接影響職業學校校園的和諧，影響師生關系、同學關系，影響職業學校的聲譽，最終影響職業學校培養職業學校學生的素質。要以教學班為單位，組織廣職業學校學生學習誠實守信的書刊和文章，并開展大討論，通過學習討論，讓每個學生從思想上認識到不誠信的危害，認識到以誠實守信為榮、以見利忘義為恥。要加強制度建設，嚴格教學管理制度，嚴格紀律，對不誠信的人和事亮紅燈，使之無立足之地，形成“老鼠過街人人喊打”的氛圍，杜絕不誠實守信的問題發生。 二、實現三個結合 在職業學校學生中開展社會主義榮辱觀教育，要注重針對性、實效性、參與性，實現三個結合。 首先，要把課堂教育與校園文化教育相結合。社會主義榮辱觀作為職業學校學生思想道德教育的重點內容，既要引入教材和課堂，也要通過課余文化活動、校園文化環境、校園精神風貌等，使學生受到潛移默化的感染和熏陶，達到“潤物細無聲”的效果。在校園文化建設中，要提倡多樣化，提倡豐富多彩，但必須堅持主旋律、高品位。要挖掘和利用學校的優良傳統和大學精神，把社會主義榮辱觀的內涵意蘊注入到校風教育和人文景觀的建設之中，讓每一個校園文化活動都發揮道德教育的作用。