初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)的啟蒙階段，然而初三化學(xué)教學(xué)時間短，從開始接觸到畢業(yè)升學(xué)也不過十個月時間，是采取犧牲學(xué)生的節(jié)假日和休息時間？是采取題海戰(zhàn)術(shù)？……教師教得很苦，學(xué)生學(xué)得很累。

下面我就自己在多年教學(xué)實踐中，如何搞好化學(xué)教學(xué)，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，順利學(xué)好化學(xué)這門課程，談?wù)匋c滴體會。

一、教師必須有愛心

有了對教育的愛、對化學(xué)教學(xué)的愛，有了愛心帶來的激情，教師才會認(rèn)真鉆研大綱、吃透教材，精心設(shè)計每一節(jié)課，熟悉教案，才會成竹在胸、充滿自信，才可能精神振奮、情趣飽滿地走進(jìn)教室，營造化學(xué)教學(xué)的生動氣氛。有了對學(xué)生的愛，才能真正實施教師對學(xué)生的點拔和引導(dǎo)，全天候、全方位地為學(xué)生服務(wù)，才能開辟化學(xué)教學(xué)的新天地，這是搞好化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。同時教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的教師。通過這些工作，搭建基礎(chǔ)，學(xué)生就會喜歡你，就會喜歡你的學(xué)科，學(xué)習(xí)成績就會逐步提高。

二、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)

化學(xué)作為初三年級開設(shè)的新學(xué)科，是一門既簡單又困難的課程。說它簡單，是因為它是一門起始學(xué)科；說它困難，是因為它又是在初中階段接觸最遲的一門學(xué)科。要想讓學(xué)生盡快入門，需要教師和學(xué)生的共同努力。作為教師，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生興趣，從激發(fā)他們的求知欲入手。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！?學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)愿望，就會積極主動地學(xué)習(xí)。例如，在初三第一堂化學(xué)課上，我沒有急于講新課，而是先做了幾個實驗，如水變牛奶、水變汽水、魔棒點燈等，讓學(xué)生感到化學(xué)世界的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)。為此，在以后的課堂教學(xué)中，不僅要設(shè)計演示既密切結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的實驗，同時還要創(chuàng)設(shè)激趣的情境，把學(xué)生的興趣逐漸變濃，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)、想學(xué)。

三、掌握預(yù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

對于九年級學(xué)生來說，化學(xué)是一門全新而又陌生的學(xué)科。部分同學(xué)自學(xué)能力較差，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不懂得預(yù)習(xí)的重要性，往往簡單地認(rèn)為預(yù)習(xí)就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，我們教師最好讓學(xué)生先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，做到有目的地去聽課。預(yù)習(xí)時，要把新課內(nèi)容仔細(xì)通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學(xué)，聽課的效率就會提高。科學(xué)的預(yù)習(xí)方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)內(nèi)容起到事半功倍的作用。

教師課前依據(jù)本章節(jié)的知識目標(biāo)，設(shè)計好預(yù)習(xí)提綱，然后引導(dǎo)學(xué)生寫出預(yù)習(xí)中的收獲即本節(jié)的重難點，這樣進(jìn)行一段時間后，學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，就會自行預(yù)習(xí)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，學(xué)生將終生受益。 四、課堂做好筆記，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 同學(xué)們在認(rèn)真聽講的同時要做好課堂筆記，這不僅有利于課后進(jìn)行復(fù)習(xí)、掌握重點，又可以有效地避免上課時“走神”。在記課堂筆記時，我要求學(xué)生必須講究方法，要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內(nèi)容，與課本內(nèi)容相同的部分可在課本上標(biāo)出，課后整理筆記時可補(bǔ)全。由于初中化學(xué)知識點雜亂而零碎，因此要求學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行及時復(fù)習(xí)，對每章節(jié)內(nèi)容的知識，我規(guī)定時間檢查過關(guān)，對知識點進(jìn)行梳理，達(dá)到對課本內(nèi)容的融會貫通。

五、善于歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)

初中化學(xué)知識主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計算四大部分。就拿元素及其化合物來說，知識內(nèi)容龐雜，涉及到三十多種元素、七十多種化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些知識孤立地講，往往會事倍功半。但只要抓住它們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，進(jìn)行歸納對比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實質(zhì)，就可以收到事半功倍的效果。每章節(jié)講完后我會主動將章節(jié)考點進(jìn)行整理，對知識進(jìn)行歸納，便于復(fù)習(xí)和歸類，便于與學(xué)生一起回顧，便于搞“務(wù)實”演練。這樣就可在整理總結(jié)的過程中，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，連點成線，織線成網(wǎng)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而便于掌握。

六、加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力

實驗探究題是中考的必考題，也是學(xué)生的弱項。要加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)，在初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度。良好的實驗習(xí)慣即正確使用儀器、規(guī)范實驗操作、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。也可把部分課堂演示實驗直接改為學(xué)生實驗，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、實驗和探究的能力。

七、有效地進(jìn)行教學(xué)反思

教師應(yīng)該是一個在實踐中反思、在反思中成長的研究者，特別是課堂教學(xué)方面，一堂課下來應(yīng)該是百感受于心，可以反思許多問題：哪些教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)想的教學(xué)效果？哪些精彩的片斷值得咀嚼？哪些學(xué)生問答有創(chuàng)新？哪些突發(fā)的問題使你措手不及？哪些環(huán)節(jié)有待于改進(jìn)？有沒有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？怎樣做能更進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性？我擔(dān)任了三個班的化學(xué)教學(xué)，每上第一節(jié)新課的那個班往往效果不會太理想，但經(jīng)過反思后，在后來兩個班的教學(xué)效果就好多了。只要持之以恒地積累并反思，我相信，一個善于積累、善于反思的教師就一定會具有良好的教學(xué)決策能力，就一定能夠在以后的教學(xué)中不斷提高教學(xué)效益，取得良好的教學(xué)效果。